幼儿个性发展和自我概念的窥见.pdfVIP

现代教育论丛 年第 期 教育基本理论 幼 儿个性发展和 自我概念的窥见 陈 文 郑 淮 幼儿教育是人的终身教育最重要的起点和 关键 阶段 , 幼儿教育的主要 内容是培养幼儿健 康的心理素质和个性品质 , 因此 , 幼儿的个性发 展和 自我概念就是毕生发展的重要方面 。 如何 培养儿童的个性和 自我概念 , 主要的前提是掌 握儿童 的身心发展规律 , 按照个性和 自我心理 结构的形成发展 阶段特点 , 因人而异地加 以塑 造 。 特别是幼儿期往往是人的个性发展的关键 期 , 幼儿的 自我意识也刚刚初露霓端 , 对幼儿的 个性和 自我的培养尤其重要 。 儿童心理学在这 方面的研究 已有许多理论观点 , 本文着重提出 一些与幼儿个性和 自我概念发展有关的观点 。 一 、 幼儿的个性和 自我概念的内涵 在儿童发展心理学理论 中 , 儿童的个性和 自我发展 问题是经常交织在一起 , 个性理论既 探讨儿童的个性心理特征和个性倾 向性 , 也涉 及儿童 的自我意识和行为特征 。 由于个人的 自 我概念发展都与个性结构和因素紧密联系 , 随 着儿童个性 的形成和发展而发展 , 故讨论幼儿 的个性和 自我问题可 以依据有关的心理学理论 加以阐述 。 但是 , 个性和 自我在心理学理论 中 是两个既有联系又有区别的概念 , 我们应该从 科学的角度来认识它们的内涵和说明其形成发 展的机制和规律性 。