中学高中生物 2.1.1 减数分裂和受精作用导学案 新人教版必修2.docVIP

PAGE  河北省唐山市开滦第二中学高中生物 2.1.1 减数分裂和受精作用导学案 新人教版必修2 班级： 姓名： 小组： 【学习目标】 1、能说出减数分裂的含义。 2、能说出精子的形成过程掌握减数分裂过程及图解。 【重点难点】 重点：细胞的减数分裂过程，染色体的数目和运动的规律。 难点：同源染色体、联会、四分体等概念以及减数分裂过程 【自主学习】 一、阅读教材P16第一自然段，填写表格 范围进行 生殖的生物时间从原始生殖细胞到 生殖细胞特点染色体只复制 次，而细胞连续分裂 。结果新产生的____________中的染色体数目比体细胞中的染色体数目_________。二、阅读教材P16第二自然段至P19第二自然段精子的形成过程，填写表格 时期主要特点分裂间期染色体行为变化：_______复制，包括_______复制和_______合成； 细胞变化：1个精原细胞形成1个 细胞。减数 第 一 次 分 裂前期Ⅰ___ ___两两配对即_______，每对同源染色体含有 条染色单体，叫 。此时可发生交叉互换。中期Ⅰ_______________成对排列到________位置上后期Ⅰ____ ___分别移向细胞两极，但每条染色体的2条______ _不分离。此时非同源染色体自由组合末期Ⅰ染色体逐渐变为_________，核膜____________，每个初级精母细胞缢裂成________个次级精母细胞。每个次级精母细胞中染色体数目 。减数第二次分裂前期Ⅱ减半了的染色体散乱分布在纺锤体中中期Ⅱ染色体着丝点排列到__________位置上后期Ⅱ_________分裂， 分开并分别移向_______________末期Ⅱ每个次级精母细胞分裂成 _个精细胞，精细胞比体细胞中染色体数目_ ____。精子的成熟【问题生成】 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把问题填写在下面 【师生互动、问题探讨】 1．同源染色体的特点 （1）来源： （2）形态、大小：一般相同。 思考：有没有特例？ （3）行为： 思考：同源染色体最重要的属性是什么？ 2．同源染色体、染色体、四分体、染色单体、DNA之间的数量关系  eq \o\ac(○,1).图中有染色体 条, 染色单体 条,DNA分子 个; 图中有同源染色体 对,分别是： 。  eq \o\ac(○,2)、A和C、B和D称为： ，a和a’,b和b’,c和c’,d和d’称为： ;  eq \o\ac(○,3).在每个四分体中,有同源染色体 对,包含 条染色体, 条染色单体, 个DNA分子,着丝点 个。 3.在减数分裂过程中染色体数目减半发生在何时？ 4. 在减数分裂过程中着丝点分裂发生在何时？ 5. 在减数分裂过程中DNA加倍发生在何时？ 6. 在减数分裂过程中染色单体消失发生在何时？ 7. 在减数分裂过程中同源染色体联会、分离以及非同源染色体的自由组合各发生在何时？\ 8. 在减数分裂过程中交叉互换发生在什么时期？ 9.画出精子形成过程图（以体细胞中4条染色体即两对同源染色体为例） 【小结与反思】 减数分裂包括连续的两次分裂，减数第一次分裂和减数第二次分裂，而每一次分裂也可以分为间期和分裂期，分裂期也可人为地分为前、中、后、末四个时期。但要注意的是减数第二次分裂之前不出现间期或间期极短（即使出现间期，也无染色体的复制）。 减数第一次分裂主要抓住同源染色体的行为和数量的变化：同源染色体联会形成四分体、非姐妹染色单体之间交叉互换、同源染色体分离、非同源染色体自由组合、染色体数目减半。减数第二次分裂与有丝分裂类似（对二倍体生物来说：有丝分裂有同源染色体但无同源染色体的行为和数量变化，减数第一次分裂有同源染色体也有同源染色体的行为和数量的变化，但减数第二次分裂无同源染色体），主要变化是染色体行为和数目的变化，染色体数目不减半。 【自我检测】 1、关于减数分裂的描述，下列各项中正确的是(　　) A．第一