中学高中生物 2.1.2 通过神经系统的调节导学案 新人教版选修3.docVIP

PAGE  河北省唐山市开滦第二中学高中生物 2.1.2 通过神经系统的调节导学案 新人教版选修3 班级： 姓名： 小组： 【学习目标】 1.掌握突触的结构 2.理解兴奋在神经元之间的传递过程与特点3.了解神经系统的分级调节 4.了解人脑的高级功能 【学习重点、难点】 重点：1. 突触的结构 2. 兴奋在神经元之间的传递过程与特点 难点：兴奋在神经元之间的传递过程与特点 【自主学习】 一、兴奋在神经元之间的传递 1、神经元之间兴奋传递的结构基础 。 （1）突触小体： 的末梢膨大呈杯状或球状叫突触小体。 （2）突触：突触小体与其他神经元的 、 相接触，形成突触。分为 、 、 。 (3)突触的类型：轴突—— 型 轴突—— 型 (4)神经递质：存在于 内，在神经元之间传递兴奋，使后一个神??元发生 。常见的神经递质：乙酰胆碱、去甲肾上腺素、甘氨酸等。 神经递质是一种化学信使物质，种类有两类：???? ??性递质和?????? ?性递质。 （5）传递方式：_______信号（兴奋）→________信号（递质）→________信号（兴奋）。 （6）传递过程：当神经冲动传来时，____________释放递质，经过扩散通过突触间隙，作用于突触后膜上的______________，引发突触后膜_________。 （7）传递方向：?????????????，原因是?????????????????????????????????????????? 。 （8）神经递质由细胞通过?????? ???方式排出。 神经递质发生效应后，就被酶破坏或移走而停止作用。如果因药物或酶活性降低，递质不能失活，则会引起持续兴奋或抑制。 （10）比较兴奋的传导与传递。 项目神经纤维上的传导结构基础??信号形式??作用时间??方向??（11）请画出一个突触的亚显微结构模式图 二、神经系统的分级调节 1．简述神经系统的组成：脊椎动物和人的中枢神经系统组成包括 它们含有大量的 ，这些神经元组合成许多不同的 ，分别负责调控某一特定的生理功能。 2.写出下列神经中枢的主要功能。 （1）脊椎动物和人的中枢神经系统包括 和 ，它们都含有许多不同的 ，分别负责调控某一特定的生理功能。 （2）调节机体活动的最高级中枢位于 ，维持身体平衡的中枢位于 ，体温、水平衡调节中枢及控制生物节律的中枢位于 ，许多维持生命必要的中枢，如呼吸中枢位于 ，调节躯体运动的低级中枢位于 。 （3）控制排尿的初级中枢位于 ，有意识地控制排尿的中枢则位于 ，由此可见，位于 中的低级中枢通常受位于 中相应的高级中枢的调控。 三．人脑的高级功能 （1）位于人大脑表层的大脑皮层除了对外部世界的 以及控制机体的 外，还具有 、 、 和 等方面的高级功能。 （2）观察人类大脑皮层的言语区，写出各区的功能书写性语言中枢→????????????症（能听、说、读，不能写） 运动性语言中枢（S区）→__________症（能听、读、写，不能说） 听觉性语言中枢（H区）→??????????症（能说、写、读，不能听） 视觉性语言中枢→????????????????症 ?（能听、说、写，不能读） （3）神经中枢之间的联系（阅读20页的资料分析） 一般来说，位于脊髓的低级神经中枢受脑中相应的 的调控。 （3）学习和记忆的关系：学习和记忆是脑的 之一。 学习与记忆有什么区别与联系？ （4）短期记忆和永久记忆之间的联系 短期记忆主要与 的活动及 之间的联系有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像 的脑区有关。长期记忆可能与 的建立有关。