2017年高中语文 第三专题 念奴娇 赤壁怀古课件 苏教版必修2.pptVIP

苏 轼;电视剧《三国演义》主题曲《滚滚长江东逝水》; 苏 东 坡;黄州惠州儋州。; 苏轼，我国文化史上一位罕见的全才： ;　　这首《念奴娇》词作于神宗元丰五年(1082)，时因“乌台诗案”被贬黄州已两年余。黄州城外的赤壁（鼻）矶风景优美，是文人清赏之地。 ; ????????????????????????????????????????????????????????????????; 念奴娇 赤壁怀古 苏轼 大江东去， 浪淘尽 ，千古风流人物。 故垒西边，人道是 ， 三国周郎赤壁。 乱石穿空， 惊涛拍岸 ，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间， 樯橹灰飞烟灭。 故国神游， 多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一尊还酹江月。 ;; 我们鉴赏这首词需要从哪些方面入手？（确定学习目标）; 这首词写了哪几个内容？这几个内容是靠哪些语句连缀在一起而形成一个艺术整体的？;大江赤壁，起兴点题 状写江山，思慕古人 缅怀周郎，建功立业 感伤身世，祭奠江月; 上片写了赤壁景色，都写了哪些景？;上阙营造了什么意境？;大江东去，浪淘尽，千古风流人物。;你是否能抓住最关键的几个字来分析赤壁之景？ ;故垒西边,人道是， 三国周郎赤壁;; 活动在大江奇景里的英雄人物呢？;刘备; 词人在诸多英雄人物中歌颂的是谁？;上 阙;阅读下阙并思考;谈笑间;周瑜： 年龄：34 婚姻：美女相伴 外表：英俊儒雅 职位：东吴都督 际遇：功成名就;下片着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初嫁了”这一细节？; 　　一时多少豪杰为什么只写周瑜？;谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 描绘周瑜什么形象？;驰骋铁骑于战场;　　问题：作为词内的一个中心意象，周瑜是作者笔下“千古风流”的代表，就是这位代表，你们谁能说说在苏轼笔下，他到底是一位武将还是一位儒将呢？理由是什么？;　　故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。;　　“故国神游，多情应笑我，早生华发”这几句是一道难解的方程。历来众说???纭，有人说这三句的主语是周瑜，有人是苏轼。请同学说说这几句的主语到底应是谁？到底谁“多情”？;　　“人生如梦，一尊还酹江月”作者是一味的消极吗？将“酹江月”理解成借酒浇愁，你同意吗？如果不同意，能说说自己的理由吗？; 怎样写人生如梦的感慨？; 你是怎样看待人生的？;　　对周瑜的追述表现的是一种理想，而落泊失意是一种现实，理想与现实出现矛盾，诗人如何解决这一矛盾？ ;（公瑾）;总 结 全 文;研究性学习 比较阅读、同中求异;研究性问题讨论： 有人说：“苏轼的一生是不屈不挠、努力进取、不懈奋斗的一生”，也有人说：“苏轼的一生是悲惨而不得志的一生。”结合词中“人生如梦”谈谈你的看法？看法自由，但得说出理由，自圆其说。;导思点拨 求异创新;　　（2）——“人生如梦”两句是诗人由江山人物的推移和自己“早生华发”的对比中发出的。长江依旧，英雄已逝；幼时壮志犹在，而今年近“知命”，“早生华发”，就不能不感到人生的短暂与万事皆休的悲凉。这是一种人之常情，怎能说是消极的呢？;　　（3）——这种感慨，是由追慕古代英雄引起的。和周瑜那么年轻就建立了赫赫战功而千古流芳比较起来，就不能不激起自己一种老之将至而壮志难酬的深沉苦闷，就不能不感到自己的渺小与惭愧。这种与英雄对比自愧功业无成的伤感，不正包含一种积极向上的精神吗？; 曹操《观沧海》：秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 孟浩然《临洞庭湖赠张丞相》：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（意谓洞庭湖处在水气笼罩之中，汹涌之波震撼了岳阳城。写出了洞庭湖的开阔和气势。） 李白《将进酒》：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。;曹诗;　　共同点：气象开阔、辽远雄伟 　　苏词：不仅写出了长江奔流的 气势，而且将写景与写人融合为一，形象地写出了历史的推迁，抒发了诗人对“千古风流人物”的怀念。;读万卷书，行万里路。;　　如果没有去过黄州赤壁，没有见过那上直入云宵的奇石，是很难理解“乱石穿空”一句的。;作业：; 再 见！