二年级数学第九单元数学广角——推理教学设计.docVIP

PAGE  二年级数学第九单元数学广角——推理教学设计 第一课时 教学内容：推理P109页 教学目标： 1、 通过日常生活中的最简单的事例，让学生进行分析、推理得出结论，培养学生初步观察、分析与推理的能力。 2、培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。 3、培养学生有顺序地、全面思考问题的能力。 教学重点：理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经验。 教学难点：初步培养学生有顺序地、全面思考问题及数学表达的能力。 教学准备：图片、 PPT课件 教学过程 一、谈话引入： 师：同学们，你们想到数学乐园去玩闯关的游戏吗？生：想。师：好，现在出发吧！ 二、探索新知 第一关：判一判 1、小红的手上分别拿着白球和黑球，她左手拿的是白球，右手拿的一定是黑球。 2、二年级的小雨不是男同学，一定是女同学。 3、公园里有旋转木马、过??车、激流勇进，小方不敢玩过山车，她只能玩旋转木马。 导入课题： 师：日常生活中常常通过一个现象或是一句话就能推测出未知的结果，这个过程就是推理，今天我们学习推理。 第二关：例题探究 （1）呈现问题 课件出示例1： 有语文、数学和品德与生活三本书，小红、小丽和小刚各拿一本。小红拿的是语文，小丽拿的不是数学书，请猜一猜小刚拿的是（ ）书，小丽拿的是（ ）书。 （2）理解题意，分析问题 师：从题目中你能知道些什么？要我们解决什么问