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理论与实践 理论月刊 !# 年第 $$ 期 普通话水平测试员的素质浅论 何干俊 （中南民族大学 文学院， 湖北 武汉 !##$!） 摘要!在普通话水平测试中!测试员的素质十分重要测试信度和效度的高低与测试员素质的高低密切相关 测试员的素质主要体现在尊重意识#业务水平#科研能力三个方面 关键词!测试$ 素质$ 信度 中图分类号! 文献标识码! 文章编号! # 普通话水平测试员的素质与普通话水平测试的信度和 句式的调整和选择也可以表达出尊重的色彩 汉语的句 效度密切相关 普通话水平测试由测试员和应试人构成 属 式可以互变 不同的句式可以表达大致相同的意思 但表达效 于主观性测试 尽管普通话水平测试等级标准 测试内容全 果不同 为了使应试人容易接受 要精心推敲 选择句式 比较 国统一 但测试的信度和效度还是容易受到测试员的资历 你把文章给我读清楚 和 你能把文章给我读清楚吗 就会 自身语言水平的差异等因素的影响 在主观性测试中 测试 发现这两句基本意思相同而语气不同 前者是祈使句 含有命 员起着关键 主导作用 经过十多年的发展 全国已有 令的意味 较为生硬 而后者是疑问句 语气委婉 客气 有礼 多名测试员 他们素质的高低直接关系到测试工作的质量和 貌 表示建议 征求意见 含有商量的意味 又比如 读慢点吧 速度 直接影响到推广普通话工作的成效和汉语规范化的程 比 读慢点 更有礼貌 更表示出对应试人的关心 这是因为尽 度 为了客观 公正地评价应试人运用普通话所达到的标准 管祈使句易于渲染异常紧张的气?? 语调逐渐下降 但在祈使 程度 为了减少因个人趣味的差异而造成在掌握评分标准上 句之后加上 吧 一类的语气助词 则语气委婉的多 在考场 的误差 必须建立一支合格的 素质良好的测试员队伍 上 感叹句和反问句一般都尽量避免使用 因为不需要测试员 在相对宽松的考场气氛下抒发某种强烈的感情 一$ 尊重意识 尊重应试人是测试员职业道德规范的基本要求 在测 测试员应牢固树立尊重意识 并且在语言上鲜明地体 试中 尽管测试员与应试人的地位存在着差异 测试员居于 现出来 尊重既是一种态度 同时也是一种责任 测试员只 权威地位 属于 权势角色 应试人只是被动地接受测试 有在测试过程中尊重应试人独立的人格 尊严和个性差异 但是 双方在人格