1.2充分条件与必要条件（第2课时）课件（北师大选修1-1）.ppt

第2课时 充要条件的应用;充要条件的定义 1.若p?q，则p是q的_________. 2.若q?p，则p是q的_________. 两式同时成立,即_____,称p是q的充要条件.;判断：(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)ab0是a2b2的充分条件.( ) (2) 是ab0的必要条件.( ) (3)ab0是a3b3的充要条件.( ) 提示：(1)正确.ab0?a2b2. (2)正确.ab0? (3)错误.ab0?a3b3，而a3b3 ab0. 答案：(1)√ (2)√ (3)×;思考：(1)从命题的角度理解,等价符号“?”的意义是什么? 提示:?表示连接的两个命题,互为逆命题且同为真. (2)若A是B的充要条件，B是C的充要条件，则A是C的什么条件? 提示:由A是B的充要条件知A?B,由B是C的充要条件知B?C, ∴A?C即A是C的充要条件.;【知识点拨】 1.充要条件的含义 (1)p是q的充要条件意味着“p成立，则q一定成立； p不成立，则q一定不成立”. (2)p是q的充要条件，则q也是p的充要条件.;2.充分条件与必要条件和原命题、逆命题真假关系(其中p，q为命题的条件、结论) (1)如果原命题为真，逆命题为假，那么p是q的充分不必要条件. (2)如果原命题为假，逆命题为真，那么p是q的必要不充分条件. (3)如果原命题与逆命题都为真，那么p是q的充要条件. (4)如果原命题与逆命题都为假，那么p是q的既不充分又不必要条件. ;类型一 充分条件、必要条件、充要条件的判断 【典型例题】 1.(2012·山东高考)设a＞0且a≠1，则“函数f(x)=ax在R上是减函数”是“函数g(x)=(2-a)x3在R上是增函数”的( ) A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充分必要条件 D.既不充分又不必要条件;2.分别指出下列各组命题中的p是q的什么条件. (1)p:内错角相等，q：两直线平行. (2)p:x=2,q:x2=4. (3)p:两个三角形相似,q：两个三角形的面积相等. (4)p:|x-2|＜3,q:-x2+4x+5≥0.;【解题探究】1.判断条件类型的依据是什么? 2.判断条件类型的思路是什么? 探究提示:1.依据是充分条件、必要条件及充要条件的定义. 2.首先要先分清谁是条件,谁是结论.然后再看由条件是否能推出结论,结论是否能推出条件.最后作出判断.;【解析】1.选A.因为函数f(x)=ax在R上是减函数，所以0a1. 由函数g(x)=(2-a)x3在R上是增函数可得：2-a0,即a2. 所以若0a1,则a2，而若a2推不出0a1. 所以“函数f(x)=ax在R上是减函数”是“函数g(x)=(2-a)x3在R上是增函数”的充分不必要条件.;2.(1)由初中平面几何知识可知,内错角相等?两直线平行， ∴p是q的充要条件. (2)x=2?x2=4,而x2=4 x=2, ∴p是q的充分不必要条件. (3)两个三角形相似 两个三角形的面积相等, 两个三角形的面积相等 两个三角形相似, ∴p是q的既不充分又不必要条件.;(4)p:-1＜x＜5,q:-1≤x≤5, ∵(-1,5)［-1,5］, ∴p是q的充分不必要条件.;【互动探究】若题2中条件不变，分别指出q是p的什么条件. 【解析】(1)q是p的充要条件. (2)q是p的必要不充分条件. (3)q是p的既不充分又不必要条件. (4)q是p的必要不充分条件.;【拓展提升】判断充分条件、必要条件、充要条件的三种方法 方法一：利用定义判断充分条件和必要条件，主要是验证逻辑关系“p?q”“q?p”是否成立，若肯定，则需充分论证，若否定，只需举一个反例说明. 方法二：利用集合间的关系判断充分条件和必要条件，设条件p和q分别对应集合A，B，利用集合间的关系判定p与q的关系. 方法三：传递法：由p1?p2?p3?p4?…?pn，可以得到p1?pn.;类型二 充要条件的求解与证明 【典型例题】 1.(2013·南昌高二检测)关于x的方程ax2+2x+1=0至少有一个负的实根的充要条件是______. 2.已知ab≠0，求证a+b=1的充要条件是a3+b3+ab-a2-b2=0. 【解题探究】1.寻找充要条件的思路是什么? 2.证明充要条件的关键是什么?;探究提示： 1.寻找充要条件先从必要性出发,找出这个条件,然后再验证充分性. 2.证明充要条件的关键是弄清方向性.即充分性和必要性分别是由谁推出谁.;【解析】1.(1)当a=0时,原方程化为2x+1=0,此时根为x= 满足条件. (2)设f(x)=ax2+2x+1,当a≠0时,因为方程的常数项为1不为0, 方程没有零根. ①若方程有两异号的实根x1,x2