1.2流程图复习课教案（苏教版必修3）.doc

第  PAGE 3 页 共  NUMPAGES 3 页 四队中学教案纸 （学科： 高一数学 ） 备课 时间教学 课题1.2 流程图复习课教时 计划4教学 课时4教学 目标1.能运用流程图表示顺序、选择、循环这三种基本结构；能识别简单的流程图所描述的算法； 2.训练有条理的思考与准确表达自己想法的能力，提高逻辑思维能力.重点难点运用流程图表示顺序、选择、循环这三种基本结构． 循环结构算法的流程图．教学过程一．学法指导： 流程图结构的选择方法： 若不需判断，依次进行多个处理，只要用顺序结构； 若需要先根据条件作出判断，再决定执行哪个后继步骤，必须运用选择结构； 若问题的解决需要执行许多重复的步骤，且有相同的规律，就需要引入循环变量，应 用循环结构． 二．数学运用 例1． 输出 开始 结束 已知，写出求的一个算法，并画出流程图． 解： ； ； ； ； ； 若，转，否则输出． 练习1．已知一列数，，，…，，…且 ，，（）， 这个数列叫做斐波那契数列．写出求该数列第10个数的一个算法，并画出流程图． 解：算法如下： ； ； ； ； ； ； 若，转，否则输出． 输出、 ， ， 输入成绩 结束 开始 例2．高一某班一共有50名学生，设计 一个算法，统计班上数学成绩良好 （分数大于80且小于90）和优秀 （分数大或等于90）的学生人数， 并画出流程图． 解：算法如下： ，，； 输入成绩； 若，则，转； 若，则； ； 若，转， 否则，输出和； 例3．（第1课补充练习）写出求 的一个算法， 并画出流程图． 课外作业1.设计一个计算的值的一个算法，并画出流程图． 2．设是三位正整数中所有既是12的倍数，又是15的倍数的数之和．写出一个求的算法，并画出流程图．教学反思