第四节第1课时塑料橡胶纤维教案（鲁科版）.docVIP

第四节第1课时 塑料 橡胶 纤维 教案（鲁科版） 【引入】人类的生产和生活离不开各种各样的材料，请同学们根据自己收集的资料结合已有的知识对材料进行分类。 【点评】课前让学生通过网络、书籍等途径收集各种各样的材料及图片、实物，课堂上采用互动式教学。 【交流、投影】 无机非金属材料（如：晶体硅、硅酸盐材料等） 无机材料 无机金属材料（包括金属和合金） 材料 天然有机高分子材料（如：棉花、羊毛、蚕丝、天然橡胶等） 有机材料 合成有机高分子材料（如：塑料、涂料、合成纤维、合成橡胶等） 新型有机高分子材料（如：高分子分离膜等） 【联想、质疑】在日常生活中，你一定接触过许多塑料、合成橡胶、合成纤维制品。你能举例说明吗？它们是什么原料制造的？它们具有哪些优于天然材料的性能？ 【点评】通过回忆生活中的常识激发学生探究有机合成材料的组成、性能的兴趣。 【练习】计算葡萄糖和硬脂酸甘油酯的相对分子质量。 【质疑】经计算，它们的相对分子质量分别为180和890。数值已经不小，但是，我们仍称它们为低分子化合物，简称小分子；那么，什么是高分子化合物或高分子呢？ 【讲述】如果有机化合物的相对分子质量达到几万到几百万，我们就称它们为有机高分子化合物，简称高分子或聚合物。像以前所学过的淀粉、纤维素、蛋白质等物质都属于有机高分子化合物。有机高分子化合物的结构有哪些特点呢？ 【引题、板书】一、有机高分子化合物 1. 有机高分子化合物的结构特点 【讲述】有机高分子化合物虽然相对分子质量很大，但是它们的结构并不复杂，通常是由简单的结构单元连接而成的，例如，聚乙烯 是由结构单元 重复连接而成的，聚氯乙烯 是由结构单元 重复连接 而成的，其中的n表示结构单元重复的次数。 【投影讲述】高分子中的结构单元连接成长链，这就是通常所说的高分子的线型结构。具有线型结构的高分子，可以不带支链，也可以带支链。高分子链上如果有能起反应的原子或原子团，当这些原子或原子团发生反应时，高分子链之间将形成化学键，产生一定的交联形成网状结构，这就是高分子的体型结构。 【过渡】由于有机高分子化合物的相对分子质量大及其结构的特点，因而使它们具有与小分子不同的一些性质。 【活动、探究】将教材的“观察·思考”涉及的实验改成学生分组实验（2～4人一组）。 1. 从废旧轮胎上刮下的一些橡胶粉末约0.5g放入试管中，加入5mL汽油，观察粉末能否溶解。 2.取内径比实验室用导气胶管外径稍大的试管，胶管与试管等长。向试管中加入少量汽油后，将胶管插入试管，再用滴管向胶管内孔中滴满汽油，稍侯，可见胶管伸长。 3.取一小块聚乙烯塑料碎片，用酒精灯加热直至熔化时停止加热，等冷却后再加热，反复几次后点燃，观察变化的全过程。 【交流、讨论、板书】2.有机高分子化合物的主要性质 ⑴溶解性：难溶于水，在有机溶剂中也只能溶胀并极缓慢。 ⑵热塑性和热固性 ⑶电绝缘性 ⑷不耐高温易燃烧 【讲述】聚乙烯塑料受热到一定温度范围时，开始变软，直到熔化成流动的液体。冷却后又变为固体。加热后又熔化，这种现象就是线型高分子的热塑性。有些体型高分子一经加工成型就不会受热熔化，因而具有热固性，如酚醛树脂。高分子化合物中的原子是以共价键结合的，因此它们一般不导电。 【小结】结构决定性质，性质决定用途，正因为有机高分子化合物有以上的主要性质，决定了高分子材料在国民经济发展和现代科学技术中的重要作用。 作业：探究活动：学生分为若干小组通过去图书馆、上网查阅资料探究以下问题： 1．我们身边有哪些高分子化合物； 　　2．高分子化合物对工农业生产和生活有哪些重要作用； 　　3．了解高分子化合物的新发展，例如可导电的高分子材料、可降解塑料等。 并动员学生运用所学知识回答下列问题： 　　1．为什么聚乙烯塑料凉鞋破裂可以热补，而电木插座不能热修补。 　　2．装苯的试剂瓶不能用普通的胶塞的原因。 　　3．家贸市场上出售的香油的胶塞为什么要用玻璃纸包起来，如果不包起来会出现什么后果。