“理实一体”理念在单片机教学中的应用.pdfVIP

2013-04 理论研究 运载煤炭矿石等车辆携带的粉尘，必将对大气环境造成破坏，这些 都成了大气污染指标重要的内容。 2.水污染指标。公路路面上有害物质的残留，会随着公路的排 水系统不断进入到河流中，这就会对附近居民的基本生活造成严 重的影响，出现一种饮水困难的局面，一定程度上降低了他们的生 活质量。 3.垃圾污染情况。公路交通的运行必然会堆积一些垃圾，因此 对垃圾的处理就显得非常重要。如果没有对垃圾及时处理，那么残 留在公路两边的垃圾必然会对周围环境造成严重影响。 对公路经济可持续发展的评价方法主要定性分析法和定量分 析法两种，下面将对这两种方法进行简单的介绍。 二、公路经济可持续发展的评价方法 （一）定性分析方法 在公路经济发展中所涉及的指标数额较多，并且存在难以直 接定量计算的困境，所以对其进行定性分析就显得尤其重要。[3]在 定性分析方法中也有许多技巧，例如可以运用比较法作为其基本 的分析方法，前后对比法是目前公路经济领域最常见的方法，通过 对比，在可持续的发展战略下对各项指标进行分析。 （二）定量分析方法 定量分析能够更清晰明确地直面结论，虽然指标的具体计算 有一定的难度，但不能仅依靠定性分析，必须将定性分析与定量分 析相结合，这样才能使最终的评价性结论更具有说服力。 总之，随着可持续发展思想的不断深入，对公路经济发展下 的评价内容以及评价方法提出了更高的要求，因此我们有必要不 断改进评价体系和方法，以最少的成本获取最大的效益，最终实现 整个社会的可持续发展。 参考文献： ［1］郭卫东.山西省公路交通环境的可持续发展研究.山西经济 管理干部学院学报，2008（3）. ［2］陈毕伍，廖晓锋.公路交通可持续发展评价指标体系研究. 中国公路学报，2009（5）. ［3］李冠峰，蒋定福，梁爱琴，等.公路运输系统可持续发展的 评价研究.河南农业大学学报，2004（3）. （作者单位 内蒙古自治区赤峰市巴林左旗公路管 理段） 21世纪，科学技术不断发展，单片机的使用范围也逐渐扩大。 为了更好地满足社会对单片机设计和操作人员的需求，教育部在 各高职院校自动化或者机电工程专业中开设了单片机课程。 一、高职学校单机片教学的现状 在高职学校中，由于学生基础知识较薄弱，教学手段较落后， 故而单片机的教学呈现出这样一种状态。 1.偏重于理论教学。高职学校的单片机教学偏重理论教学，不 符合职业教育的特点，也降低了学生学习的兴趣。 2.缺少实践。在高职单片机的教学中，老师主要以讲授为主， 学生主要以听和课堂做笔记为主，学生和老师之间没有一定的互 动，同时也没有相关的平台供学生实践。 3.缺乏创新。高职学生的实验能力以及思维有一定的限制，习 惯于追求最终的标准答案，不注重对于实验对象的探索和研究，创 新性不强。 为了改变高职学校单片机教学的现状，我们采用了理实一体 理念进行教学。 二、“理实一体”理念的优越性 “理实一体”理念顾名思义就是将理论和实践结合起来的一种 教学理念，它主要有三个优点： 1.为高职学生提供清晰指导。将“理实一体”理念应用于单片 机项目教学，能够为每一个项目提供一个思想指导。所以在教学 中，可以采用缩小目标的方式，在某一阶段将其中的一个项目单独 列出，将其作为主要学习内容加以研究，帮助学生理解和记忆。 2.理论与技能操作相结合。使用“理实一体”理念进行单片机 教学，学生们在学习单片机相关理论的基础上，进行一定的技能 操作，这样不仅能够提高学生的技能水平，也有利于培养学生科学 探究与实践操作相结合的思维观念。 3.有利于建设互动课堂。在“理实一体”理念课堂教学中，老师 可以通过学生的实践，了解学生的学习状况；学生可以通过实践， 理解和检验单片机中的某些理论，做到学以致用。同时还有利于学 生和老师之间的沟通交流，促进互动课堂的建立。 基于“理实一体”理念的优越性，就需要采取一定的措施，将这 种理念应用到单片机教学中。 三、“理实一体”理念在单片机教学中的应用 要保证“理实一体”理念应用于单片机教学的效果，就应该控 制好三个环节： 1.完善“理实一体”化教材的编写。“理实一体”化教材是单片 机教学的基础，也是整个单片机教学的理论指导。在编写教材的 过程中，要重点注意学以致用、理论与实践结合的原则。 2.完善师资力量建设。强大的师资力量是“理实一体”化单片 机教学的重要保证。高职学校可以通过两种方式完善师资力量，一 种是培养本校的优秀老师，另一种是招聘企业或者社会中在单片 机领域做出成绩的人才。 3.发挥学生的主观能动性。老师在设计单片机课件和课堂教 学的过程中，尽量要引导学生自己进行思考和探索，提高他们的动 手能力，发挥他们的主观能动性，开拓学生的创造性思维，提高他 们的创新能力。 总之，“理实一体”理念具有一定的优越性，它不仅能