《求平均数1》导学案.docVIP

《平均数2》雅学案 湖北省襄阳市第二十中学小学部 课型新课课时主备人王幼苗审核人代朝翠复备人本周行为 训练重点逻辑思维班级小组姓名学 习 目 标1、我能理解平均数的含义，学会简单的求平均数的方法。 2、我能理解平均数在统计学上的意义，感受数学与生活的联系。 3、培养自己解决问题的能力。重、难点 预 测重难点：理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法。知 识 衔 接雅学互动学法指导雅评促学预 习 要 求： 一 、 激发兴趣，导入新课 导入：周末，妈妈买了许多糖果，分给哥哥6颗，妹妹4颗，你对妈妈的做法有什么看法？你有什么办法让哥哥和妹妹分到的糖果一样多？是多少？ 像哥哥和妹妹分得一样多叫“平均分”，每人都分到5颗，“5”就是哥哥和妹妹分到的糖果的“平均数”。 二 、 独立探究，潜心会文 独立学习书本第42页的例1。 想一想： 1、从统计图中能收集到哪些信息？ 2、怎样求这组平均每个人收集了多少个矿泉水瓶？ 3、是不是每个人都是收集13个矿泉水瓶呢？ 三 、 同伴互助，交流分享 1、和对子交流自学收获。 2、在小组里交流，总结出求平均数的方法。 3、我会用： 围棋环保小组也收集了许多矿泉水瓶，小军收集15个，小伟收集16个，小朋收集12个，小新收集了13个，这个小组平均每个人收集了