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高校信息素质教育的三个层次 Three Levels of Information Literacy Education in University 春燕 (咸阳!师?在学院外语系 咸阳 712000) 摘 黯 数字环流下高校信息索质教育成分三个层次逃行。信息获取技术教育足教育的!-础层次，信息道德和信息 安会教育是教育的保障层次，信息合作教 1号和信息教育合作教育是教育的境界层次，以此逐步推动高校信息素质教育 灼良好发展。 关捷诩信息素质教育基础层次拓展层次境界层次 离校是文明、文化、知识、信息的聚集地及其拓展的前沿阵 多的了解，并掌握常用的检索方法，具备一定的检索技巧，引导 地。目前，…方面，离校所拥有的信息资源越来越丰富，高校教 他们利用网上电子图书、电子期刊，并借助网上学科导航系统、 育教学科研对数字信息的依赖性越来越强;另一方面，高校师 利用学会站点等获得重要的专腿信息。 ~t言怠获取仍有一定的股难，存在恭本技术问题:信息道德和 1. 3 指导离校师生学会利用*院校磁书馆数字倍息资源 倍患安全部然黯扰着一部分高校人;离校教育教学对策IJ费情患 离校部书馆是文然信率和数字傍患的集敬地。真正开放的高 资源，进行情息素质教育的理论研究和实践仍然自说白话、各 校图书馆可以为高校甚至社会成员提供低廉收费或免费的情 行其是。总之，高校信息紫质教育明显落后子信息事业和信息 息资讯服务。用户不仅可以通过互联网输入准确的地址后进 形势的发展，使这个能沿阵撒缺革它成辛苦的活力，其拓展力明 入高校烧书馆网进行公共查询{织联机公共 3挂满 8 录 OPAC) , 得到我的翻书馆、书畏查询、新书通报等服务;也可以通过校 显不足。所以，必须加大信息素质教育的研讨力度，从实践和 园网的准确路径利用本院校的电子资源。利用校园网获取电 慕础踵而入予，逐渐向商腾次推进。 3辈子此，笔者拟从由低到 子倍息的技术要点有以下几种 :a. 网上阅读中文期刊全文或每 离三个黑次上论述离校偌崽素质教育的有关理论问题，以期从 子舷部书，必须下载并安装专照号将提器(如 CAJ 法i 蓝器〉或专用 现实出发对问翘有所解决。