在外语教学中培养为交际而运用英语的能力.pdfVIP

在外语教学 中培养为交 际而运用英语 的能力? 吉 林 省 自城 市 第 一 中学 ???????李 波 涛? ?摘 要 ?更新教 师的教学观 念，改善教 师 的教 学行为 ，努力提 高英语课 堂教 学质 量 ，这 是 时代 的召 唤，是新形势 发展 的需要 。新颁 布的 中学? 英语教 学大纲 要求我们在 教学 中既要注 重知识 ，更 要注重 能力．两者不 可偏废 ，而最终 目的是培 养和形成 运用英 语的交 际能力 ，可见培养 学生 为? 交际运 用英语 的能力是 我们英语教 学 的出发 点和 归宿。 因此，在英 语教学 中不能 只注重句 子本身 结构 ，一定 要增 加交 际化 内容 的注 入 ，有效地? 运 用和模 拟真 实情景 ，促 进课 堂教 学交际 化 ，提 高学生运用 英语 的能力。那 么 ，在这 一过程 中 ，又 如何 培养 学生为 交际运用 英语 的能力 呢?下 面? 是 笔者 在几年 的教学 中的一点实 践经验 。? ?关键词 ?英语教 学? 交 际能力? ?? 坚 持以听说 为主的 交际化课堂教 学? 教 具进行 英语教 学 ，能 在有 限 的教 学 时间 内大幅 度地 增加 学? 英语 课堂教 学是 英语教 学 的基本形 式 ，也是 学生在 教师? 生语言实践的机会，扩大课堂的活动面，能使学生摆脱被动局? 的指 导 下获取 英语 基础知 识 ．通过 听 、说 、读 、写基 本训练 培 养? 面 ．积极地 加入整个 课堂操 练活动之 中 ，成为课 堂教学 的 主体 。? 学生 运 用英语进行 交际 能力 的主要途径 ，坚持 听说 为主 的课? 由于电化设备和直观教具提供生动直观的形象 ，使学生产生? 堂教学是促进英语课堂教学交际化的主要方面。听是输入，说? 良好的 兴趣和情 绪 ，英语 课堂教 学不 再是枯 燥无 味 ，而是 生 ???? 是输出，没有大量的输入作基础 ，想会说而且说好是不可能? 活 泼 、饶有 兴趣 的语言实 践过 程 ，由情景 的帮 助而理 解一 句 话? 的。听力训练的最终目的是培养学生听地道英语的能力 ，以适? 或辨识一个词时，可 以满足学生的成就感 ，从而提高学习的积? 应交际的需要。加强听的训练 ，除了使用好现代化教学工具? 极性 ，促 进 了英 语课堂教 学的交 际化 。? 外 ，更重要的是老师要用英语组织教学 ，尽可能多地说英语 ，? ? 建立 激励 式 的课 堂模 式 。发 掘学 生 的闪光 点 ，激 发学 生 的? 培 养 老师与学 生 、学生与学 生之 问的听说 能力 。教师 在用英语? 求知欲 望? 组织教学时，除了因语音教学的需要而速读或慢读某些语音? 在英 语教学 中 ，巧妙 的语 言激 励能激 发学 生 的学 习动机 ，? 形式外 ，教师要坚持用正常的语速讲?读