浅论儿童钢琴教学中技术训练与乐感培养的相互关系.pdfVIP

教科 园地 ????? 浅? ?童钢琴教学 中? 技?训?练与乐感培养? ◇ 内江师 范 学院音 乐学 院 杨 忠林? 技 术训练 与乐感 培养在 钢琴教 学 中是 一种 既对 立又统 一? 和导 向相互矛盾 。因此 ，在教学中既要使学生达到技术训练 的? 的辩证 关系 。同时 ，与成人钢 琴教学 相 比，儿童学 习钢琴叉? 要求 ，又要培养他们 良好的音乐感觉 ，一个行之有效的方法就? 有其特 殊性一 即 以学 习兴趣 为重要前提 和导 向。 因此，在儿? 是启发和 引导学生对音乐 ?尤其声音 ?产生丰富的想象力。? 童钢琴 教学 中，如何处 理好这 对辩证 关 系，就 成为决定 教 学? 比如 ，教师可以告诉学生将弹奏时的感觉想象成平时说话? 效果成败 的最关键 因素。? 的语气 ，把钢琴 当成 自己亲密的朋友 ，与它 亲切交流对话 ，这? 样可使 学生在练琴时不感到枯燥 ，反倒感 觉饶有兴趣 ；将落臂? 在儿童钢琴教学 中，技术训练与乐感培 养一定是教学过程? 时钢琴发 出的声音想 象成山谷里岩石的滴水 ，寺庙里优美的钟? 中 ，最为核心 的两个环节 ，这是毋庸置疑的 。但是 ，两者到底? 声等等 。通过这些手段 ，激发和拓展孩子们对声音的审美感知? 孰轻孰重 ，相互之 间是怎样 的关系 ，以及在具体的教学实施过? 力 ，调动他 们的审美想象 力，发挥教学的导向作用，使学生逐? 程 中 ，应该如何正确处理好两者关系并最终取得良好的教学效? 渐摆脱枯燥 乏味 、机械重复动作带来的厌学心理 ，为下一步的? 果 ，就不 是 三 言两 语 能说 清楚 的 了 。? 技术训练打下 良好基础。? 笔者 以为 ，技术训练与乐感培养在钢琴教学 中是一种既对? ?．?行 走训 练? 立又统 一的辩证关 系。同时 ，与 成人钢琴教学相比 ，儿童学习? 行走训练 是钢琴技术练 习中的关键环节 ，钢琴演奏技巧及? 钢琴又有其特殊性一 即以学习兴趣为重要前提和导向。因此 ，? 演奏能力的培 养大概 都在这个阶段形成 。比如声音的走 向规律? 在儿童钢琴教学中 ，如 何处理好这对辩证关 系，就 成为决定教? ?弹奏的力量走向规律 、也是 音乐的走 向规律 ?，手腕的运 用? 学效 果 成败 的 最 关键 因素 。? 规律 ?向下和向上的走向规律 ?，声音形成的基本概念 ?声 音? 下面 ，笔 者就结合 多年教学经验