浅谈如何培养小学生语文思维能力.pdfVIP

? 浅谈如何培 养小学 生语 文思维能 力? 粱玉芳 ?河北省邯郸县七岔道中心校，邯郸 ???????? 【摘 要 】创 新是教育 工作 的基 本主题 ，培 养学 生创 新 思维 的关键在 于培 养学 生的创 新 思维 能力 。小学语 文是一 门基础 学科 ，又 是一 门极富? 有情 感 、极 具个性 、极易激发 想象和创 造思维 的学科 ，它在培 养学 生创 新思维 方面有 独特 的作用 。 同时一堂课 的教 学效果 的好坏 在于 能否 充分? 发掘 学 生的创新潜 能，能否最大 限度地 激发 学生的 学 习兴趣和充 分发挥 学生 的学 习积极 性。? 【关键词 】小学语文? ???维 能力? 培养? 一 、 激发 学生创新 思维 的热情与兴趣? 字时，通过形声字构字规律、通过形近字换部首 、编顺口溜等方? 人民教育家陶行知先生从自己丰富的教育经验出发 ，认为 ：? 式创设情境引发思考，创造性地学习汉字。其二通过设置认知情? “学习有了兴趣 ，就肯用全副精神去做 事 ，学与乐不可分 。”可见 ，? 境进行阅读教学 ，培养学生思维能力。阅读教学过程，是教师、学? 高涨的热情和浓厚的兴趣是学习与创造的源泉和动力，能够激? 生 、文本之间的互动对话过程 。其中学生 是主体 。学生在能动 的? 发 学生执着地 去探 索 ，在探索 中，他们的思维 才会灵活 多变 ，充? 交流对话过程中对语文学习材料的感悟是多元的。因此，老师在? 满奇 想。所 以 ，教师在教学过程 中要 努力激发 学生的热情和兴? 指导阅读教学中，要充分发挥语文学科优势，把小学语文阅读教? 趣 ，诱发学生强烈的创造欲 。一是创设情境 、巧设问题是常用 的? 学作为培育学生思维创新能力的首选载体。通过美文赏读，培养? 方法 。如 ：教 《黄山奇石》一文 ，以假想旅行的形式创设情境 ，能激? 学生思维能力。阅读过程首先是学生能动地从课文中收集信息? 起学生向往 、神游的心理。一番精彩的简介使学生听了个 个? 睛? 的过程。学生通过阅读达到开扩视野 ，积累知识，丰富经验，同时? 不自禁地产生了向往 ，因急切想了解黄山奇形怪状的石头，从而? 也培养了创新思维。小学语文课本中收集的都是文质兼美的文? 产生阅读全文的强烈愿望。而巧设问题则可以诱发学生的学习? 章 ，要通过精读让学生充分吸收其精髓。如：唐诗《绝句》“两个黄? 动机 ，启发学生思考 ，因为“动机是 由需要推动 ，达到一定 目标 的? 鹂鸣翠柳 ，一行白鹭上青天，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里?