十堰市东风第四中学七年级语文下册《第二单元 第七课 月迹》第2课时导学案无答案 苏教版.docVIP

PAGE  第七课 月迹 一、导入新课 二、课堂助学 （一）快速朗读全文，思考： 1. 寻月过程中孩童心理发生了怎样的变化？发展变化过程表现了什么？ 2. 奶奶是个什么样的人物形象？这个形象在文中有什么作用？ （二）深入探究：这篇文章与传统的吟咏月亮的诗文在思想感情上有什么显著的不同？ （三）品味语言：本文语言富于童趣，请结合具体语句赏析 三、课堂小结 四、课堂检测 ①院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和地像水面了。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！” ②妹妹几乎同时在下湾喊道： “月亮在这儿！” ③我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了。我们都看起天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。 ④我们就坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说： ⑤“你们说，月亮是个什么呢？” ⑥“月亮是我所要的。”弟弟说。 ⑦“月亮是个好。”妹妹说。 ⑧我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了：那月亮不是我们按在天空上的印章吗？⑨大家都觉