2011版初中新课标习题及答案.docVIP

2011年初中数学教师新 课程标准测试 一、填空题 1、初中数学教学内容分为　数与代数　，　图形与几何 ，　统计与概率　，　 综合与实践 四个部分。 2、数与代数的内容主要包括　数与式?、??方程与不等式、???函数? 3、新课程标准通盘考虑了九年的课程内容，将义务教育阶段的数学课程分为???????三?? ?个阶段 4、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆， ?动手实践? ?、自主探索?? ?与??? 合作交流 是学习数学的重要方式。 5、《义务教育数学课程标准》的基本理念指出：义务教育阶段的数学课程应突出体现 ?基础性??? ?、????普及性????和? ???发展性????，使数学教育面向全体学生，实现：人人都能获得良好的数学教育??；不同的人在数学上得道不同的发展。 6、义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生 全面?、??持续?、和谐??地发展。 7、新??程的最高宗旨和核心理念是 一切为了学生的发展 。 8、数学教学活动必须建立在学生的? 认知发展水平 和 已有的知识经验 基础之上 9.评价的主要目的是为了全面了解学生的?数学学习历程 激励学生的学习和改进教师的教学 。 10、教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。 11、认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等，都是学习数学的重要方式。 12、教师教学应该以学生的 认知发展水平 和 已有的经验 为基础，面向全体学生，注重启发式和 因材施教 。 13、在数学课程中，应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想，以及应用意识和创新意识。 14、《新课标》的总目标包括四个方面，即：知识技能、数学思考、问题解决、情感态度 15、 数学在提高人的 推理能力、抽象能力、想像力、 和 创造力 等方面有着独特的作用。 16、 《标准》倡导 自主探索、合作交流、实践创新 的数学学习方式。 17、 数学教学是 数学活动 的教学，是 师生之间 ， 学生之间 交往互动与共同发展的过程。 20、 《标准》提出在（第二 ）学段引入计算器。 21、 《标准》提倡采取（开放）的原则，为有特殊需要的学生留出发展的时间和空间，满足（多样化）的学习需求。 22、数学是研究数量关系和空间形式的科学。 23、有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一，应体现“以人为本”的理念，促进学生的全面发展。 26、学生学习应当是一个生动活泼的、主动和富有个性的过程。除接受学习外，动手实践、 自主探索与合作交流也是数学学习的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。 27、在“图形与几何”的教学中，应帮助学生建立空间观念，注重培养学生的 几何直观 与推理能力。 28、在“统计与概率”的教学中，应帮助学生逐渐建立起来数据分析观念，了解随机现象。 29、“综合实践”是一类以问题为载体、师生共同参与的学习活动，是帮助学生积累数学活动经验、培养学生应用意识与创新意识的重要途径。 30、《标准》中所提出的“四基”是指：基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。 31、《标准》中所提出的“四能”是指：发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。 33、义务教育阶段的数学课程具有公共基础的地位，要着眼于学生整体素质的提高，促进学生全面、持续、和谐发展。 35、改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成（积极主动）的学习态度，使获得 基础知识 与 基本技能 的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。 36、改革课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程和课时比例，并设置（综合课程）以适应不同地区和学生发展的需要，体现课程结构的（均衡性）、（综合性）和（选择性）。 37、基础教育课程改革要以邓小平同志教育要（面向现代化）、（面向世界）、（面向未来）和江泽民同志的（三个代表）的重要思想为指导，全面贯彻（党的教育）方针，全面（推进素质）教育。 38、义务教育阶段的数学课程应突出体现（基础性）、（普及性）和（发展性），使数学教育（面向全体学生），实现（人人有价值的数学），（人人都能获得必需的数学）（不同的人在数学上得到不同的发展）。 39、现代信息技术的发展对数学教育的（价值）、（目标）、（内容）、（教与学的方式） 产生了重大的影响。 40、新数学课程标准的结构包括（四）个部分，分别是（前言）、（课程目标）、（内容标准）、（课程实施建议） 。 41、《标准》指出：“（动手实践）、（自主探索）与（合作交流）是学生学习数学的