“猜想、证明型”专题复习.doc

“猜想、证明型”专题复习 纵观近几年的中考数学压轴题,可以发现猜想、证明型试题出现的频率越来越高.此类试题能比较系统地考查学生的发现规律能力、逻辑思维能力、合情推理能力,以及运用所学的知识和方法分析、解决问题的能力.由于猜想证明型试题新颖、综合性强,具有较好的区分度,因此该类试题已成为中考命题的一大热点,可谓秀色可餐. 猜想证明型试题的考查范围有猜想命题的规律或结论(不要求证明)与猜想命题的结论(要求证明)两种.单纯猜想规律或结论的问题经常以填空、选择题的形式作为压轴题出现,解题时要善于从所提供的数字或图形信息中,寻找存在于个例中的共性,从而找到规律.相对而言,猜想命题的结论(要求证明)的试题难度较大,解答具体题目时往往是直观猜想与严密论证相结合完成. 类型一.数字猜想规律型 例1.(2013年三明）观察下列各数,它们是按一定规律排列的,,,,,,…,则第n个数是　　． 【解析】∵2=21，4=22，8=23，16=24，32=25，…,∴第n个数的分母是2n. ∵分子都比相应的分母小1,∴第n个数的分子为2n﹣1. ∴第n个数是． 【点评】本题是对数字变化规律的考查,熟练掌握2的指数的幂是解题的关键. 类型二.数式猜想规律型 例2.(2013年沈阳)有一组等式:12+22+22=32,22+32+62=72,32+42+122=132,42+52+202=212…,请观察它们的构成规律,用你发现的规律写出第8个等式为_____________. 【解析】∵12+22+22=32, 22+32+62=72, 32+42+122=132,…， ∴第8个等式为82+92+(8×9)2=(8×9+1)2=732. 【点评】本题是对数式变化规律的考查.通过观察得两个连续自然数的平方和加上它们积的平方等于比它们的积大1的数的平方是解题的关键. 类型三.图形猜想规律型 例3.(2013年营口)按如图1方式作正方形和等腰直角三角形.若第一个正方形的边长AB=1,第一个正方形与第一个等腰直角三角形的面积和为S1,第二个正方形与第二个等腰直角三角形的面积和为S2,…,则第n个正方形与第n个等腰直角三角形的面积和Sn=　　． 图1 【解析】∵第1个正方形的边长为1, 第2个正方形的边长为（）1=， 第3个正方形的边长为（）2=， …， ∴第n个正方形的边长为（）n﹣1． ∴第n个正方形的面积为[（）2]n﹣1=． ∴第n个等腰直角三角形的面积为×=． ∴第n个正方形与第n个等腰直角三角形的面积和为Sn=+=． 【点评】本题考查了正方形的性质以及等腰直角三角形的性质和直角边长是斜边长的倍及正方形的面积公式.找到第n个正方形的边长为（）n﹣1是解题的关键. 类型四.坐标猜想规律型 例4.(2013年威海)如图2,在平面直角坐标系中,点A,B,C的坐标分别为（1,0），（0,1），（﹣1,0）．一个电动玩具从坐标原点0出发,第一次跳跃到点P1,使得点P1与点O关于点A成中心对称;第二次跳跃到点P2,使得点P2与点P1关于点B成中心对称;第三次跳跃到点P3，使得点P3与点P2关于点C成中心对称;第四次跳跃到点P4,使得点P4与点P3关于点A成中心对称;第五次跳跃到点P5,使得点P5与点P4关于点B成中心对称;…,照此规律重复下去,则点P2013的坐标为　　． 图2 【解析】∵点P1（2，0），P2（﹣2，2），P3（0，﹣2），P4（2，2），P5（﹣2，0），P6（0，0），P7（2，0）,∴点的坐标6个一循环. ∵=503…3,∴点P2013的坐标为（0,﹣2）． 【点评】本题考查了中心对称及点的坐标的规律变换.解答本题的关键是求出前几次跳跃后点的坐标,从而得出点的坐标的一般规律. 类型五.图形猜想证明型 例5.(2013年南昌)某数学活动小组在作三角形的拓展图形,研究其性质时,经历了如下过程:[中@#国教育出~版*网] 　　●操作发现: 在等腰△ABC中,AB=AC,分别以AB和AC为斜边,向△ABC的外侧作等腰直角三角形,如图3所示,其中DF⊥AB于点F,EG⊥AC于点G,M是BC的中点,连接MD和ME,则下列结论正确的是 (填序号即可). ①AF=AG=AB;②MD=ME;③整个图形是轴对称图形;④∠DAB=∠DMB. ●数学思考:[中国教^*育%@出版网] 在任意△ABC中,分别以AB和AC为斜边,向△ABC的外侧作等腰直角三角形,如图4所示,M是BC的中点,连接MD和ME,则MD和ME具有怎样的数量和位置关系?请给出证明过程; ●类比探索: 在任意△ABC中,仍分别