三年级数学下册第五单元导学案及练习.docx

《面积》导学案（一） 学校： 年级：三年级 设计者：赵玉香 执教者：赵玉香 课题面积的含义课型新授案序第五单元第1课时时间学习内容教材第60-62页学习目标1、理解面积的意义。 2、学习运用观察、重叠、数面积以及估测等方法比较面积的大小。教学重点?1、从物体表面的大小和平面封闭图形的大小两个方面理解面积概念。 ?2、理解统一面积单位的必要性。教学难点?1、从物体表面的大小和平面封闭图形的大小两个方面理解面积概念。 ?2、理解统一面积单位的必要性。自主预习?看教材第60页的图，都有些什么？交流合作 ??1、教学面积的意义。 ? （1）认识物体的表面有大小。 ? 黑板面和国旗面的表面的大小相差比较大，靠观察就能看出。 ?你能像这样说说其他物体表面的面积吗？ （2）总结面积的意义。 ? 物体的表面或封闭图形的大小叫做面积。 （3）完成61页“做一做” ? 2、教学例2。 ? （1）出示教材第62页 （2）小组合作：用那种图形作单位最合理？ ?（3）认识统一比较的重要性。 ?（4）完成62页“做一做”展示提升?分小组展示自己的学习收获，其他小组倾听，及时补充，提出自己的见解反馈提升 课题面积和面积单位（1）班级三年级姓名反馈测评填空、 ?（1）物体的（ ）或（ ）的大小，就是它们的面积。 ?（2）常用的面积单位有（ ）、（ ??）、（ ）。 ?（3）比较两个图形面积的大小，要化为（ ?）的面积单位来比较。 ? （4）把4个面积是1平方分米的小正方形拼成一个大正方形，这个大正方形的边长是（ ）分米，周长是（ ）分米。 拓展延伸 1、在括号里填上合适的单位。 ? （1）电视屏幕的面积是25（ ）。 ?（2）一块橡皮上面的面积是9（ ）。 ?（3）学校操场的面积大约是500（ ）。 ?（4）教室的面积大约是40（ ）。 ?2、选择。? （1）大拇指的指甲盖最接近（ ）。 ? ??A、1平方厘米 ??B、1平方分米 C、1平方米 （2）一角硬币的面积大约是3（ ）。 ? ??A、平方厘米 ?B、平方分米 ??C、平方米? （3）学校教室的面积大约是60（ ）。 ? ?A、平方米 ?B、平方分米 C、平方厘米 ?（4）把一个边长是9厘米的正方形平均分成三个形状相同的长方形，三个长方形的面积（ ）。 ? ?A、不一样大 B、一样大 C、无法比较 巩固提高1、填空。 ? （1）桌面长大约80（ ）。 ?（2）手帕周长大约8（ ）。 ?（3）办公桌面积大约是2（ ）。 ? （4）一本日记本封面的面积大约是300（ ）。 ?（5）一个舞台的面积大约是80（ ）。 ?（6）一个操场长大约是150（ ）。 ? 2、画一画。 ?（1）边长是1厘米的正方形。 ??（2）长是4厘米，宽是2厘米的长方形。 ?3、下图每小格代表1平方厘米，它们的面积和周长各是多少？ ?   周长：________ 周长：_________ 面积：________ 面积：_________  ???????????? ??????????????????????? ? 《面积》导学案（二） 学校： 年级： 设计者： 执教者: 课题面积单位课?型新授案序第五单元第2课时时间学习内容教材第63-65页。学习目标1、巩固复习长度单位、认识面积单位平方米、平方分米、平方厘米，建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象。 2、区别长度单位和面积单位，并能正确地运用到实际生活中。教学重点通过图形和直观演示加深对长度单位与面积单位概念的理解。教学难点由直观到抽象地区别面积单位与长度单位。自主预习1、请同学们说一说你都学过哪些长度单位？ 2、导入：今天我们来认识面积单位。（板书：面积单位）交流合作 ? 学习教材第63页例3.? 1、小组合作学习例3，认识面积单位平方米、平方分米、平方厘米。 2、说说1平方厘米是怎样规定的，介绍用字母表示1平方厘米的方法。 3、画一个面积是1平方厘米的正方形。 4、说说1平方分米是怎样规定的，介绍用字母表示1平方分米的方法。 5、画一个面积是1平方分