四年级上册第三单元教案.doc

PAGE  PAGE 54 第 3 单元第 1 课第 1 节 授课时间 月 日课 题卫 星 运 行 时 间课 型新 授 课  教 学 目 标情 感 态 度能利用乘法运算解决一些实际问题。知 识 技 能1.能结合具体情境估计三位数乘两位数积的范围。2.探索三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算。过 程 方 法理解法 讲授法 练习法教 学 重 点 难 点1．探索三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算。2.三位数乘两位数的计算方法。3.能正确计算三位数乘两位数。教 学 设 计 思 路教 学 准 备教师实物投影 教学课件学生预习课 时 教 案 A 课时板书(场地)设计 第 1 课第 节 　 卫星运行时间 方法一????????????? 方法二 114×20=2280??????? 114×21 ?? 114×1=114????????? = 114×7×3 2280+114=2394????? = 798×3= 2394? 方法三 1?? 1?? 4 ×?????? 2?? 1 1?? 1?? 4 ……114×1 2?? 2?? 8??? ?……114×20 2?? 3?? 9?? 4 ……114+2280 教 学 资 料 剪 贴 、 摘 抄资料： 课 时 教 案 B 教 师 主 导 与 学 生 主 体 活 动 设 计 第一课时 复习导入 出示口算练习 师：口算练习，不是问题吧？ 生七嘴八舌：没问题；小菜一碟；容易…… 师：先别夸口，要细心呀！ 出示：(学生进行口算) 280÷4???30÷6???11×8???23×2???72÷8?????360÷9????22×3???40×6???25×413×3???14×2???15×4???35×2????12×4师：刚才这组口算题，同学们不但能正确计算，而且速度很快，下面这两道题呀，要求大家进行估算。28×32这道怎样估算，谁愿意说一说？生：我把28看作30，把32?看作30，30×30=900，所以28×32大约等于900。师：说得很好，11×71呢？生：我把11看作10，71看作70，10×70=700，所以，11×71大约等于700。［意图：新课的知识点是学生在三年级已学习的两位数乘两位数的乘法的拓展。因而在新授前，引导学生复习一些简单的口算，估算，可以为下面的学习做好一个过渡。］ 二、探索新知 1、创设情境 出示：神州5号的图片。 师：同学知道这幅图片里画的是什么情景吗？图中的主人公的谁？ 生：这是2003年10月“神舟”五号载人航天飞船着的情景。画中的人物是杨利伟 师：神舟5号是我国发射成功的第一艘载人飞船。标志中国进入了太空新时代，中国已成为继俄罗斯和美国之后能够独立实施太空载人飞行计划第三个太空大国。 师：其实我国在1970年就发射的第一颗人造地球卫星东方红1号。关于东方红1号，你了解多少呢？ 生：东方红1号是我国发射的第一颗人造地球卫星，是在酒泉卫星发射中心发射的。生：东方红1号是一个十二面体，上面有望远镜、照相机、雷达等多种先进仪器。生：东方红1号运行速度特别快，绕地球1圈只需114分。［意图：通过介绍相关的知识，在课堂上渗透思想教育，使学生了解祖国的伟大，增进爱国之情，也促进学生的学习热情。］ 2、自主探索 出示我国第一颗人造地球卫星的投影图片。 师：这就是我国发射的第一颗人造地球卫星，它绕地球一圈需要时间114分钟。同学们，根据以上信息，你能提出哪些数学问题？ 生：我想知道它绕地球5圈需要多少时间？10圈、21圈、35圈需要多少时间？ 师：这个同学提出了这么多问题，应该用什么计算方法计算呢？ 生：乘法！ 师：那么，请同学们列出算式。 师：哪个同学展示一下自己的算式 生：一圈需要114分，5圈就是5个114，算式是114×5，10圈就是114×10，21圈就是114×21，35圈就是114×35。 （师随手在黑板上板书算式） 师：你说得真好，把思路说得很清晰。 师：我们能直接算出“114×5”、“114×10”的答案，我们选择不能口算的一道，一起研究它的计算方法。 师：你们能估计“114×21”积的大致范围吗？在小组内与同学交流你的估算方法。 生：我把114看作110，把21看作20，110×20=2200，所以114×21大约等于2200。生：我把114看作100