提高民族院校法学专业学生实践能力的探索.pdfVIP

总第 283期 |f|敏j毛，cc Tota1．283 2014年7月上() TheScienceEductionArticleCollects July2014(A) 提高民族院校法学专业学生实践能力的探索 刘灵芝 (大连民族学院文法学院 辽宁·大连 116600) 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672—7894(2014)19-0033—02 摘 要 法学教育是一门实践性很强的专业教育，教育部 革，面向西部基层政法机关 ，培养一批具有奉献精神、较强 将培养应用型、复合型法律职业人才作为卓越法律人才教 实践能力 ，能够 “下得去、用得上、留得住”的基层法律人才。 育培养计划的重点．把培养西部基层法律人才作为培养应 因而有必要对民族高等院校法学专业本科生实践教学的改 用型、复合型法律职业人才 的着力点。民族高等院校应当以 革与完善进行探索。 国家实施卓越法律人才教育培养计划为指引和契机 ，改革 1强化法学专业本科生实践教学的必要性 现有 的法学专业人才教育培养模式，开展双师型教学模式， 由于我国社会发展 日益呈现出多样化的趋势，社会对 增加校 内实践教学和校外实-7基地实践教学比例 ，实施实 各种人才，包括对法学人才的需求也愈加多样性。不同层次、 践教学模式改革和创新 。 不同类型、不同岗位的群体对于法律人才要求的标准和类型 关键词 民族高等院校 卓越法律人才 实践教学 培养 并不一样。法学是一门实践性很强的学科 ，司法职业需求不 模 式 断提出新的挑战，只有将法学教育与法律职业教育相结合 ， ExplorationontheImprovementofLawMajors’Practical 培养多样性的法律人才，才能适应社会需求的多元化。 Ability in CoHegesand UniversitiesforNationalities／／Liu 吴汉东教授曾指出，我国当下的法学教育在法律人才 Lingzhi ’ 的培育环节 ，比较注重专业因素，对职业因素关注不够 ；在 AbstractLegaleductionisakindofprofessionaleductionwith 法律人才的养成环节，法学教育还没有找到用武之地。吴汉 strongpracticalness．Thecollegesanduniversitiesfornationali— 东教授认为，我们的法学教育还只停留在法律人才的培育阶 tiesshouldregardExcellentLegalTalentsCultivation Modeas 段，虽然丰富了学徒式法律人才培养的培育内涵和内容，使专 theirdevelopmentguidesandopportunitiesandtrytochangethe 业教育更具系统性 ，却丢失了学徒式法律人才培养的职业训 presentlegal professionaleducationmode．Th eymaychoosea 练和职业养成功能。怔【世荣教授也认为，在法学教育飞速发 teachingmodecharacterizedbyteacherswhohaveboththeoreti- 展的条件下，教育主管部门通过法学专业核心课程的设立， calandpracticalteachingabilitiesandincreasetheproportionof 对法学教育进行了基本的质量控制。但是，法学实践教学乏 practicaleduction inside and outside universities，SO as to 力成为影响法学教育质量提升的重要因素。课程化改革是 achievehtegoalofreformingandinnovatingpractical tea