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原版引进教材带来了什么 翟建设 孔毅 (解放军理I太学南京211101) 摘要本文在简要分析了原版引进教材的特点后，总结了原版教材带给我们的启示。建立新的教学理 忠．采用新时教学摸式是原版教材对我们教育的探层影响。文章的最后给出了一种可行的原版 教材判断方法和评价标准。 关键词原版教材 近年来，电子信息类原版教材咀品种多、著述新、声誉高等特征冲击着高校此类专业固有 教材的选择定式。不问断地使用原版教材和开展双语教学已成为教育领域里的一道亮丽的风 景线：国内各家出版社以极大的热情引进出版国外各类优秀教材，为广大教师和学生提供了 越来越多的选择，这种现象在信息科学和技术领域尤为突出。面对扑面而来的大量原版引进 教材，人们在兴奋之余不禁要问，原版教材究竟给我们带来了什么?尽管接受和使用与国际接 轨的原版教材是时代的选择，然而，中国文化、教育模式和教材风格有其自己的历史血脉。“本 土教材如何发展?”的问题也应引起我们的高度关注。本文根据原版教材的使用经验，仅就第 一个问题谈谈自己的感受。 一、原版教材篇幅大 在教材外观上，原版引进教材均可谓是“大作”。以现有的几部《操作系统》原版教材为例， 各教材页数的统计可参见(表1)。教材篇幅大带来的第一个问题是如何在有限的学时内完成 教学目的。在教材内容起点高、英语要求高的双重压力下，如仍采用多年习惯的传统的教学方 式和学习方式来组织教学活动，教学目的是无法实现的。因此，必须引入新的教学理念，采用 新的教学方法和教学手段。我们近年来的教学实践证明，原版引进教材的大篇幅为启发式教 学、研究型学习和合作学习等新的学习模式的开展提供了良好的条件。 表1 书 名 l页毁 L 78 and Hal William SYSTEMSInternals Edition)，Prentice StaIlings，OPERATING DesignPnndpies(Third l AndrewS Tanenbaum．MODERNOPERATINGSYsTEMS(Secondedition)，Prenti睫H“ l 951 Halt 939 S SYsTEMsand edition)，prentice AndrewTanenbaum，OPERT[NGDesignImpl哪】曲帕t10T】(．Second OPERATINGSYSTEM 840 Abr小amSilberschatz，APPLIED CONCEPTS(影印腹)，John Wiley＆Sons Modern Edidot0．AddisDnWesley 679 GaryNu“．OPERATINGSYSTEMS：APerspective(Socond J and Education 463 Do咖LGalli．D[STRABUTEDOPERATINGsYsTEMS：ConceptsPractice，Pearson