数学三角形内角和说课.docVIP

本科毕业综合训练开题报告 姓 名： 学 号： 学 院： 专 业： 指导教师： 开题日期： 毕业综合训练题目 北师大版小学数学四年级下册《三角形内角和》 课题来源 □科研 □应用 √ 教学 □其它 成果类别 □论文 √ 设计 一、毕业综合训练的主要内容： 主要针对小学数学四年级学生的身心发展规律和认知发展特点，在深入剖析学科特点、教材特色的基础上，根据学生选择的主题，引导其运用所学的教育学、心理学、课程论和方法论的理论知识，在新课程理念的指引下，首先建构出完整的教学过程设想，然后在实习期间将想法应用到实际教学中。从而实现理论与实践的有效结合，提升认知水平，发展能力。在说课环节，应注重教材分析的深入和连贯性、教学目标的层级设置与均衡展开、教学重难点的准确把握与突破、教学环节设计的理论依据等。 二、毕业综合训练计划进度 期限：自2015 年7 月10 日起至 2016年 6 月 10日止 工作日程安排 完成内容 2015年 9 月7日-2015年 9 月14日 选题初步设想 2015年 9 月15日-2015年10月11日 说课稿的撰写 2015年10月 12 日-2015年10月29日 准备开题说课 2015年10月30日-2016年 4 月20日 撰写详细教案 2016年 4 月21日-2016年 5 月 4 日 提交第一次上课录像 2016年 5 月 5 日-2016年 5 月10日 提交第二次上课录像 2016年 5 月11日-2016年 5 月20日 上课录像确定 2016年 6 月 5 日-2016年 6 月 8 日 毕业论文答辩 三、指导教师评语和意见： 该生在新课程理念的引领下，结合小学生的身心发展规律，能够很好的将所学的教育学、心理学、课程与教学论、学科教学论等理论知识应用到实践中，通过对小学数学北师大版四年级第八册《三角形内角和》教材的深入细致发掘，明确教学目标与重难点，恰如其分的选择出教法与学法，设计出层次清晰的教学过程和难易适度的坡度练习。整个说课稿的内容基本完整，但还需注意学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流、共同解决问题。 同意参加开题答辩！ 指导教师（签字）： 年 月 日 四、所在系审查意见： 同意开题答辩 系主任（签字）： 年 月 日 附件一：说课稿 附件二：《全日制义务教育数学课程标准》第二学段（4～6年级） 附件三：北师大版小学数学四年级下册《三角形的内角和》 附件说课稿 院????系 师范学院 姓名 鲍春来 班级 学号 说课学科 说课年级 四年级 说课内容 三角形的内角和 说教材 说教法 学法 在本节课中，我指导学生学习的方法为：观察发现法、动手操作法、自主探究法、合作交流法，让他们在等一系列活动中探索。说教学过程 7、课堂小结：说板书设计