Consideraciones pragmáticas sobre la cortesía y su tratamiento en la ense anza del espa ol como L1 Pragmatic considerations for the politeness teaching in Spanish as L1.docVIP

Dimitrinka G. Nikleva Consideraciones pragmáticas sobre la cortesía y su tratamiento en la ense?anza del espa?ol como L1 Pragmatic considerations for the politeness teaching in Spanish as L1 Dimitrinka G. Níkleva Universidad de Granada Recibido el 7 de junio de 2010 Aprobado el 5 de octubre de 2010 Resumen: La cortesía es un fenómeno sociopragmático que condiciona, entre otros, el éxito o el fracaso de la comunicación. Por consiguiente, conviene profundizar en su estudio y hay que empezar a hacerlo desde la ense?anza, porque es en el ámbito educativo donde trabajamos conscientemente sobre la competencia lingüística en general, y pragmática, en particular, de nuestros alumnos. Repasamos los fundamentos teóricos que representan el punto de partida de este estudio. Profundizamos en la aplicación de la cortesía en la ense?anza, ejemplificando con recursos de la cortesía en el lenguaje verbal y no verbal. Se?alamos también la relación con los temas transversales. Palabras clave: Cortesía. Aplicación a la ense?anza. Recursos de la cortesía en el lenguaje verbal y no verbal. Abstract: Politeness is a sociopragmatic phenomenon that determines, among others, success or failure in communication. Therefore, we consider necessary to delve into its study from the teaching perspective since it is in educational context where we work consciously on our students? linguistic competence, in general, and on their pragmatic one, in particular. We dedicate this article on the application of politeness in the teaching scenario. We give examples of verbal and non-verbal politeness resources. We also point out its application on cross-curricular topics. Key words: Politeness. Teaching application. Verbal and non-verbal politeness mechanisms. 64 | P á g i n a I S S N : 1 9 8 8 - 8 4 3 0  Tejuelo, no 11 (2011), págs. 64-84. Consideraciones pragmática