探究小学高段如何培养学生的汉语阅读能力.docVIP

　　探究小学高段如何培养学生的汉语阅读能力 探究小学高段如何培养学生的汉语阅读能力 作为一名小学汉语教师，加强对学生汉语阅读能力的培养显得尤为重要，下面谈谈我的几点认识： 　　一、营造宽松的氛围，个性在阅读中飞扬 　　阅读能力的培养也需要有良好的阅读氛围，教师应创设自主学习氛围，培养学生浓厚的学习兴趣。让他们敢于发表自己的独立见解，学生的学习主动性得到充分的发挥，使他们的个性在阅读中充分飞扬，那就会收到事半功倍的效果。 　　例如，在教《锡林郭勒大草原》一课时，我首先利用色彩鲜艳的草原课件和有感染力的语言，将学生带入了一种美好的意境，使学生不由自主地走进课文；然后我让学生选择自己所喜欢的学习方式，或读、或讲、或背，这样就构建了一个开放的学习空间，使每个孩子都觉得有用武之地。最大限度地激活学生潜在的学习欲望，使他们主动参与到学习中来，真正成为学习的主人。充分发挥学生的主体性就要营造一种无拘无束、自由自在的课堂气氛，规矩少点，束缚少点，让他们思维动起来，语言活起来。在自主的前提下，进行小组合作学习，展开讨论，畅所欲言。 　　二、注重教授阅读的方法，鼓励学生独立思考 　　俗话说：授之以鱼，不如授之以渔。这强调了方法远比学到的知识本身重要，有了正确的方法，才能不断的获取知识。教师要培养学生一边读，一边想的方法；不动笔墨不读书的方法等等。学生养成了良好的阅读习惯和方法，就能自己去读书