五年制幼儿师范现代教育技术课程改革的思路和策略.pdfVIP

新课程学习 教育技术 NEW COURSES ’ STUDY 五年制幼儿师范 现代教育技术课程改革的思路和策略 何晓冬 （江苏省苏州高等幼儿师范学校） 时代的发展要求现代教育技术与时俱进，将最新的教学理论 性，应当创造机会让学生制作课件 ，作品等。 同时要让学生掌握器 和科技成果运用到教学中，现代教育技术理论和实践的发展促进 材的使用，在上课时和课后多学多用。 例如 ，相机的使用，要得到高 了课程的改革。 特别是网络时代，要求教师和学生充分利用网络 画质的图片，就需要使用单反相机。 目前，单反相机已经进入普通家 来完成教与学。 网络课程的开展已经是大势所趋，学生也要增强 庭 中，所以学生应该可以经常接触到。 单反相机拍的照片还要使用 网络应用能力。 课程改革应当以学生为本，以学生的发展为本。 课 Photoshop 进行编辑 ，因此，学生也要掌握这个图片编辑工具 。 程改革就是为了让学生对上课感兴趣，能够自主学习，能够自觉 三、注重与幼儿园应用的结合，选取与幼儿园相适应的案例 地将所学到的知识和技能运用到实际当中。 让学生掌握现代教育 现代教育技术课程所教授 的教育技术专业知识要注重与幼 技术，提高教学能力，在就业当中胜人一筹。 以能力培养为中心， 儿园实际情况 的结合，要突出幼儿师范教育的特点和学生未来的 就是要使学生掌握基本理论知识的基础上，着重培养学生的教育 工作内容，选取与幼儿园应用相符合的内容，在坚持教育技术知 技术能力。 以能力培养为中心的教育才是素质教育，以创新能力 识共性的基础上突出幼儿园工作的特色。 幼儿园教学中那些经常 培养为中心是因为创新能力是素质教育的重中之重。 用到的知识和技能，课堂中就要反复强调，重点练 习使学生牢固 五年制幼儿师范学校的现代教育技术课程就是要培养高素 掌握。 在选择教学案例时，教师要以幼儿园的教材作为主要范本， 质的未来幼儿教师，所以，要以幼儿教师的职业需求为主线。 幼儿 从幼儿园的教材中选择合适 的主题和内容。 选择与幼儿园相关联 园需要掌握现代教育技术的，能将现代教育技术运用到教学过程 的案例，有助于提高学生的学习兴趣，又可以使学生在毕业后能 中去的优秀幼师毕业生。 够对幼儿园的工作状态比较熟悉 ，教学内容耳熟能详 。 例如 ，在进 一、增加课程的互动性，激发学生的学习动力，改变观念，促 行“课件制作”的教学过程中，其技能 目标是掌握课件制作的技术 进教师职能的转变，促进教学方式的改变 和方法，可以说课件制作是一种技术。 然而，学习制作技术的同时 教师一味地填鸭式教学方式，是无法调动学生的学习积极性 要有一个载体，也就是课件 的主题和内容，那么 ，它们的选择就可 的，只有让学生参与到教学当中，让教与学互动起来，学生才能体 以以“幼儿园教材”作为主要考虑 。 验到教学的乐趣，产生学习的动力。 让学生做课堂的主人，而教师 四、注重对学生创新能力的培养 是引导者，促进者。 因此，教师要使学生摆脱仅依赖教师、教材、课 现代教育技术具有创新性，只有具有创新精神 的人