论普通本科院校文秘专业quot;文学教育quot;的实现途径.pdfVIP

· 由 扳回报黯 论普通本科院校文秘专业 文学教育的实现途径 .3:百玲王贺 【摘要】文学教育是人文i!识教育的重要组成部分，然而由于受高校专业课程设置的限制，文学教育在文秘专业中的份量远远不够。本 义以普通本科院校的义秘专业为基点，讨论其实施文学教育的意义，探究文学教育的实现途径，并且把关注的重心放在如何实现上，以此 探讨如何使普通本科院校义秘专业爱好地实施文学教育。 I关键询】普通本科院校文秘专业 文学教育 一、文学教育类课程须成为经验课穰 文学教育是人文通识教育的黛要组成部分，然而由于受高校专业课程 在普通本科院校，目前通行的教育方式是以科日本位课程为交的，其 设置的限制，文学教育在文秘专业中的份量远远不够。因而，文学中固有 的智慧、感性、审美意识、生命豫想等都不能有效地渗透在本科教育当中， 特点是以学科为中心，教育限于一课之内，它的优点在于教育方式的集中. 也就无法有效培养学生的综合人文素质，这与当前提倡的以人为本的高等 可方便学生在最您的时间内掌握最多的知识，然而，其弊也十分昭然。以 教商原则是相悖的。在大力倡扬人文通识教育的教育背景下，普通本科院 鲁迅三午麻袋事件为中心，这是《中阁秘书5旧的教学内容，但是同样也 校文秘专业也亟需进行文学教育。文学教育是目前离校教商教学改革过 能成为实施文学教育的典型案例。在具体的教商教学过程中，既可教商 程中的个热门词汇。但是，具体地、有区别地对待许多不同层次的离校 未来文书/秘书人员如何处理珍稀档案的危机意识，也可借此而结合鲁 的文学教育却鲜见有人论及。尤其是针对各种培养目标究全不同的专业， 迅之诸多文本进行赏析，并把握一个立体、多元、丰富的鲁迅形象{即在透 其意义并没有得到完全的凸显。本文以警通*科院校的文秘专业为基点， 视作为文学家、思想家、文学史家、编辑的鲁迅诸视域之外.另外于档案文 着爱探讨如何使普通本科院校文秘专业更好地实施文学教育。 书学的视野中追寻另…种鲁迅)。而在文学教商课上，可惜鲁迅作品来 近年来在有识之士呼唤大学开展人文通识教宵，许多知名高校也早已 毒引出此例，以追求文学教商的主要意图，也可部分实现对文秘专业课 将它变成现实的背景下，人文通识教商似乎成为高等教育实践中的共识。 程如《中国秘书史H档案学H文书学》的某些历史省思。如此论述，虽有 诚如长期关注大学文学教宵的北京大学钱理群教授所言在这个消费主 文学教育无处不夜之嫌，但是这也意咪肴，文秘专业的文学教育者不仅 义、功利主义的时代，最容易形成人的精神的危机:量在$是一代心泼的缺失 要熟悉文学一料的专业知识，而且还要对中国秘书发展的历史与现实都有 {空洞化，虚无化) ，美感的缺失，谣言、文化的感情力的缺失，所反映的是孩 -定较度的观照;不仅要进行文学知识的传搜与文学审美能力的培养，:iI! 个民族精神的危机。 要与文秘专业的特殊性相结合，运用马克思列宁主义的立场、观点与为法， 文秘专业的学生也不能例外。…般说来，文秘专业是以培养未来的文 有机地、辨证地将文学与文秘这~粗辛苦之下风马牛不相及的不同物毒草 秘人员为目标的，而文秘人员处理日常办公事务，协助领导处理行政事务， 统…到相同的文字上来，引导学生进行创造性阅读飞如果针对于文秘 并为领导决策及其实施提供服务，!在臼劳累子案牍之间，如果能在紧张