以“学”为中心研究生教育质量评价与保障的新趋势.pdfVIP

孝4主与科克在t~史~ JJC/5.J 铮估品磺量保障 以学为中心:研究生教育 质量评价与保障的新趋势 赵琳王传毅 摘要:介绍了国外研究生教育质量评价与保障的新理念，说明了在以学为中心的研究生教育质量评价 与保障新理念的指导下，各研究生教育强国相继开发出的聚焦研究生教育过程的质量测评方法，指出了这些 理念和做法对我国深化研究生教育改革的启示意义。 关键词:研究生教育;质量评价;质量保障;以学为本 作者简介:赵琳，{清华大学教育研究》编辑，北京 l∞084; 王传毅，武汉大学教育科学学院讲师，武汉 430072。 呈现出更加鲜明的转型特征。 在党的十八大召开和《国家中长期教育改革和 1.以学为中心的增值性过程评价 发展规划纲要(2010-2020 年n提出提高质量是高 以往，高等教育质量评估尤其是研究生教育质 等教育发展的核心任务，是建设高等教育强国的基 量评估，多是以资源投入(包括师资、科研经费、学位 本要求后，教育部、国家发展改革委、财政部联合下 点等)和学术产出(包括授予学位数量、科研成果等) 发了《关于深化研究生教育改革的意见}，开启了我 国研究生教育深化改革的大幕，我国研究生教育正 作为指标观测点，忽略了学生、教学和整个教育过 式进入了质量时代和转型时代。坚持走内涵式发展 程。而以学为中心的增值性过程性评价就是要改 道路、提高质量是此次改革的主线，统筹构建研究生 变传统的、以教育投入及办学条件为主要内容的评 教育质量保障体系成为深化研究生教育改革的着力 价方式，强调以学生为中心、以学习与发展为中 点，以求实现发展方式和评价监督机制的根本转变。 心，突出教育过程为学生的成长与发展带来的积极 改革需要借鉴和学习，各研究生教育强国在研 成果与变化。以学生的学习与发展为中心，就要求在 究生教育质量评价与保障方面的最新理念与具体做 教育质量评估的过程中倾听学生的声音，从学生的 法，尤其值得关注和研究。纵观近年来国外研究生教 视角评估教育质量，以学生感知的学习环境、切实的 育质量保障体系的建设情况，倾昕学生的声音、开展 学习经历、真实的学习体验作为教青质量的主要内 广泛的研究生教育质量调查已经成为新的发展趋 容。在关注教育过程的同时兼顾教育结果，且教育结 势。而这发展趋势在实质上反映出的是包括研究生 果不惟学习成绩论、不惟学位数量论、不惟论 教育在内的高等教育的教育质量观、学生发展观以 文发表论，而是从专业知识获得、通用能力发展、 及质量保障观的理念转型。 (学术)职业准备等多方面突出学生的教青收获，并 且特别强调教育经历为研究生带来的增值意义。 一、崭新的研究生教育质量评价与保障理念 2. 以证据为基础