学生的课程决策权力：依据、构成及保障.pdfVIP

现代教育管理.2011 年第 9 期 噩噩啬噩噩 学生的课程决策权力:依据、构成及保障① 丁念金，焦利转 (上海师范大学，上海 200234) 摘 要:学生的课程决策权力作为一种重要的学生权力，正在受到多方面的关注，主要包括参与国家和 地方课程决策的权力、参与校本课程决策的权力、参与学校课程整合中的课程决策的权力。课程决策的性 质、学生参与课程决策的独特作用、国外学生参与课程决策的经验表明，学生应该享有一定的课程决策权 力。要从课程政策、课程观念、课程资源三个方面对学生的课程决策权力予以保障。 关键词:学生权力;课程决策;课程政策;课程观念;课程保障 中图分类号:G642.3 文献标识码:A 文章编号: 1674 - 5485(2011 }09 - 0073 - 04 完整的课程运作过程包括课程决策、课程设 判断和选择从而决定学生学习什么样课程的过程， 计、课程实施和课程评价这四个基本环节，其中课 参与学校课程整合中的课程决策具有政治、文化和 教育等性质[1] ，从这几方面的性质来看，应该赋予学 程决策的一个核心问题是课程决策机制问题。近年 来，基础教育课程决策机制改革成为整个课程改革 生一定的课程决策权力。 1.政治性质 的一个重要方面，在课程决策机制的改革中，课程 决策的权力问题也受到越来越多的关注。享有课程 美国课程论专家古德莱德指出，课程决策从某 决策权力的人员无疑是多方面的，其中，专家、教师、 种意义上说是一种社会政治过程气课程具有政治 政府官员等的权力受到广泛的认可并得以落实。我 的性质，这突出体现在课程决策过程之中。学生作 们认为，学生也应该享有一定的课程决策权力，这 为课程发展过程中的学习主体，从某种意义上说也 是学生课程权力(包括课程决策权力、课程设计权 是一个政治团体。近年来，我国政治改革有一种走 力、课程实施权力和课程评价权力)中的重要组成 向民主化的趋势，这体现在课程决策中，就应该让 部分。人们已经开始对于学生的课程权力给予了→ 学生享有一定的课程决策权力，这是课程决策过程 些关注，但对其中的课程决策权力缺乏研究。学生 民主化所要求的。 2. 文化性质 的课程决策权力问题关系到学生的自主权、课程的 适切性和教育的质量。基于此，本文将集中探讨学 课程决策过程是一个文化过程，它体现一定的 生课程决策权力的依据、构成及保障问题。 文化精神，传递并更新一定的文化。近年来，我国文 化尤其是教育文化变迁的一个重要趋势是文化的 一、学生课程决策权力的依据 多样化、重视差异和个体的自主性，在课程决策过 程中应该体现这种趋势。而要在课程决策过程中体 为什么说学生应该享有一定的课程决策权力