外语教材编写研究综述_夏桃珍.pdfVIP

外语教材编写研究综述 夏桃珍 　诸 　光 (华中科技大学外国语学院) 【摘 　　要】　在对国内过去十多年来外语教材研究成果进行文献检索的基础上 ,本文对外语教材编写方面的 最新研究成果进行了述评 ,如外语教材编写的理论 、依据 、原则 、方法等方面 ,特别是对外语教材编写研究成果 中所出现的不一致甚至相互对立的思想观点进行了重点述评 。 【关 键 词】　外语教材研究 　教材编写 　　一 、外语教材研究概况 语教材的编写和评估 。 “至今外语教材编写方面的高质量的学术论 二 、外语教材编写思想综述 ( 文不多见 ,理论专著则更是寥若晨星”庄智象 , 1. 教材定义与功能 。 2006) 。经检索 ,从 1995 至 2007 年期间直接关于 关于教材的定义与它在外语教学中的地位和 外语教材编写和评估内容的论文仅 40 篇左右 ,关 功能 , 国内外学者的认识是非常一致的 , “教材通 于教材编写研究的仅为 32 . 5 % ,而关于外语教材 常被称为课本 。顾名思义 ,课本 ,即一课之本 。它 评估的研究占了 67 . 5 % ;而评估研究中推介性质 是学生学习一门课程的根本 ,也是教师教好一门 ( ) ( ) 的自评和褒扬性质的他评就 占了42 . 5 % ,而独立 课的主要依赖”许峰 ,2004 。束定芳 2004 认为 调查型研究只有 3 篇 ,仅 占总数的7 . 5 % 。这 40 “教材在中国人心目中具有很高的地位 ……课本 , 篇中的22 篇是关于大学英语教材的 , 占55 % ;专 学生和教师上课之根本也”。Hutchinson ( 1988) 也 门针对英语专业教材的只有 10 篇 , 占25 % 。另有 认为 ,教材是外语教学中最基本的要素 ,因为它是 ( 8 篇文献被归为通用外语类教材研究 见表 1 、表 教师组织教学活动的主要依据和学生学习的中心 2) 。遗憾的是这些成果大都集中发表在少数一两 内容 。“凡在非英语国家施教或学习英语 ,教材实 ( ) ( ) 种学术期刊上 ,如 40 篇文献中有 31 篇 77 . 5 % 为决定性之要素”何其莘 ,童明 ,2004 。我国的 ( ) 集中发表在《外语界》上 。文献和成果的匮乏以及 《大学英语教学大纲》1999 也指出“教材是实现 发表出处高度集中说明学界对教材研究的关注度 教学大纲确定的教学 目标的重要保证 。……教材 不高 ,并缺乏独立性和公正性 。从国外情况来看 , 应为课堂教学提供最佳的语言样本和有系统性 、 有关教材编写和评估方面的专著也不多 , 多是关 有针对性的语言实践活动的材料 。”但随着计算机 于外语教学的专著中的某一部分和章节涉及到外