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2014 年第2 期 理论研究 11 DANGDAIJ IAOYA NLUNCONG 英国高等教育评估体系的特点 对我国的启示 张长宝 (温州大学化学与材 工程学院 温州市 325002) 【摘 要】 自上世纪八十年代，在世界范围内掀起了波及全球的质量保证运动，英国形成了完善的高等教育质量保证体系。本文 通过研究英国高等教育评估体系的发展历程，总结英国高等教育评估的特点，并结合我国的高等教育评估的现状，提出对 我国高等教育评估的启示。 【关键词】 英国 高等教育 质量评估 启示 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】 2095-6517（2014 ）02-0046-02 一、英国高等教育评估体系的历史沿革 等教育质量的保证工作，实现质量保证机构的统一。 1．20 世纪60 年代前 3.20 世纪初至今 英国高等教育的质量在世界上是享有较高声誉 QAA 自1997 年成立后开展了大量的教育评估工 的。它作为一种高度自治的组织，很少受到外界的干 作，对英国的高等教育质量控制与保证发挥了重 的 预。19 世纪以前，英国的大学一般依靠私人捐助和学 作用，但QAA 在初期评估中也存在一些问题。在这种 。 ，政 ， —— 费维持学校发展，保持自治状 19 世纪中期以后 情况下 QAA 于2002 年发布新的评估方案—院校 府通过开始关注并介入大学的发展。1919 年，英国成 审核；2003 年，院校审核正式启用。在长期的改革实践 （ ， ，内外结合完善的 立了大学拨款委员会 UGC ），英国政府通过该组织向 中 英国形成了以内部质量保证为主 大学提供经费，但不具体介入大学事务。大学教育质量 质量评估与保证体系，对英国高等教育的发展有着深 的问题，由大学自行负责。 远的意义。 — 2.20 世纪60 年代 20 世纪90 年代 二、英国高等教育评估体系的特点 — 20 世纪60 年代 20 世纪90 年代是英国高等教 1.全方位的高等教育评估体系 育二元制的建立和实施时期，高等教育分为大学和 英国高等教育评估体系由学校内部评估体系、外 。 ，随着英 。 大学以外的教育机构 20 世纪60 年代以后 部评估体系构成的全方位的评估体系 国高等教育大众化进程的发展，大学生数量急剧增 内部评估体系主 指学校内部实行经常性的教学 加，使得高等学校的教育资源紧缺，危及到学校的教 监控，又对各专业实行周期性的审核，对学校的办学标 育质量。1964 年，英国成立了第一个高等教育质量保 准和运行过程进行审核评估。学校设有一系列的规范 证组织———全国学位授予委员会（CNAA ），专门负责 学校质量管理的政策和规章制度，有学校内部评估程 大学以外的高等教育机构的学位授予工作并确保其质 序和操作规范，并定期请专家开展专业的自我评估。 量，CNAA 的成立是英国高等教育质量保证体系确立 外部评估体系主 包括QAA 的教育质量评估、政 的标志。 府部门及公共机