浅谈高校实验室管理.pdfVIP

2014年09期 科技一向导 ◇科学管理◇ 浅谈高校实验室管理 王新海 张许林 (九江学院 江西 九江 332005) 摘【 要1在越来越重视培养大学生实践能力的今天，实验室已成为学校实力的体现，实验室管理的改革已在各高校展开。本文分析了当前 我 国高校实验室管理存在的问题．并针对存在的问题提出了对实验室管理改革的一些对策和建议。 【关键词】实验室管理；存在问题；改革 改革实验室管理体制，把实验室建设 、实验室管理、实验教学和科 和建议，做好质量记录，诚信厂、商家记录，对那些质量有保障，售后态 学研究统一起来 ．提高仪器设备的利用率．做到资源共享．最大限度地 度好的厂家、商家给予 “星级”标志．在招投标中给予优先考虑．对产品 发挥实验室的投资效益 ．是每所高校都在积极思考的问题 实验室的 质量差、售后服务不到位的厂、商家应及时摒弃。细化标的。若标的过 管理水平直接关系到高校的管理水平和科研水平．关系到高校培养的 大 ．则竞标商家心中无底，为了中标 ，尽量压价．结果有利可图的仪器 毕业生的质量．也直接影响着高校的社会声誉和发展 ．因此实验室是 设备商家乐意购买，能及时到货：无利可图、甚至有些仪器因各方面原 现代化大学的心脏 因而无法买到．不能及时到货．时间一长．产品价格变化较大 ，影响仪 1_目前高校实验室管理存在的问题 器设备的购买：若商家违约 ，则直接影响到教学单位对仪器设备的使 1．1重复购置、资源难共享 用，影响教学、科研。对学校造成重大损失。 长期以来实验教学依附于理论教学．仅作为理论课教学的验证 2-3强化仪器申报、验收及管理 实验室是以专业为基础．依托教研室建立起来的。实验教学、实验室人 建立以系为单位的实验教学中心．把实验中心分成基础实验室和 员主要由教研室管理 在这种体制下．各教研室各自为政．实验室建设 专业实验实验室两部分 基础实验室负责全系及全校的基础实验．人 缺少整体和全局意识，管理分散 实验室建设力求 “小而全”使得实验 员分配由分管实验的系(院)主任与实验中心领导共同管理：实验中心 设备、仪器仪表、工具等重复购置。有的专业学生数量少 ．大量仪器设 根据基础课的要求提出基础实验的仪器设备购买及用房计划．根据专 备使用用率低，房屋面积 占有量大，造成不必要的浪费。在仪器设备申 业课的要求及专业发展提出专业实验仪器设备购买及用房计划 仪器 报、购置过程中．各专业相互竞争学校有限的预算资金，结果每个专业 到货后，实验中心应组织验收，并指定专人管理、报账、建卡；各管理人 都无充裕的资金购置配套的专业仪器设备 ．有时由于教学或科研急 员应把各种仪器的性能、指标、用法、能完成的测试任务、精度等在校 用，退而求其次．购置了接近淘汰的或者性能单一的设备．造成资金的 园网上公布，以便各科研、教学人员在网上查阅、预约各种仪器的使用 浪费。又由于管理上的各自为政．仪器维修管理制度不全．仪器设备维 权f或送样测试)，做到仪器设备最大限度的共享。 修困难 ．也造成了仪器设备共享障碍 2．4仪器的购买与使用应进行经济核算 1．2实验技术人员队伍不稳定．实验能力差 各种大型仪器设备在购买时应进行成本核算，包括 占房、耗水 、耗 政策方面的某些缺陷或政策的不落实．易挫伤高校实验技术人员 电、维修、服务的学生数量、在各教学单位的分量及科研项 目数等 ．以 的积极性：学校内部的软环境不尽人意．实验技术人员待遇偏低．对他 便决定使用一次的成本价格．决定学校与个人支付的比例，保证仪器 们的实际问题解决较少，在评定职称、评优、奖励方面名额少等等造成 设备的进常运转和及时维修 了实验技术人员思想不稳定．无法吸引高素质的人员安心从事实验技 实验室用房是学校很大的一部分固定资产．为避免各教学单位互 术工作 目前．许多高校的实验技术人员缺乏基本技术功底．缺乏基本 相挤 占房屋．占房后有的少用甚至闲置的状况．学校应根据房屋的供 的操作和维护技能，对仪器设备的性质、规格、特点及使用方