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研究性学习对高中生语文学习的心理影响 　　摘 要： 近些年，随着新课改的不断深入与发展，研究性学习模式渐为教师们所关注。通过研究性学习，能够更好地让学生参与主动学习，提高学习的积极性，提高研究能力，从而提高学习效率。本文对研究性学习在高中语文教?W中的心理影响及应用进行了翔实的阐释，以期推进高中语文教学工作的开展与完善。 　　关键词： 研究性学习 高中生 语文学习 心理影响 　　研究性学习模式是针对相关需要进一步探讨的问题，通过教师的科学指导，确定其要具体选择和确定的课题，使用研究性的学习方法，从课题研究角度主动了解相关知识，进而全面掌握相应的解决相关问题的学习方法。在高中语文教学过程中，通过研究性的学习方式，很好地提高学生的学习素养，并且更充分有效地挖掘学生的学习潜能，进而培养学生积极乐观的学习态度，对于全面提高学生的学习水平是非常重要的。 　　1.高中语文研究性学习及健康心理概述 　　在高中语文教学过程中，学生在教师的指导下，通过有效的科学研究方法，选择适合自己研究的课题与方向，进而从自然、社会及生活等不同方面入手，更全面有效地获得相关解决问题的方法，从而提高学习效率，这是研究性教学方法的重要体现。 　　健康心理所指的是人在情、意、知、行方面持续地符合社会的基本要求，人际关系比较和谐的一种心理态度，它需要学生不仅要学会选择、适应及生存，更要学会思考、发展及创造，要实现这些目标就要让学生具有较好的心理素质。 　　就目前而言，可以说高中生是非常特殊的一个阶段，因为大部分学生正处于青春的叛逆期，并且从心智及心理等多个方面向成人转变，另外，高考的压力有可能对学生自身产生极大的心理压力，在这一过程中，教学方法要得当，否则就有可能产生适得其反的影响，同时，从高中语文教学角度分析，作为母语教学，通过研究性的学习方法，可以有效地提高学生的主观能动性，引导学生通过研究探讨提高其采集信息、分析问题的能力，从而更好地培养自身的主观学习态度，增强学生自主学习的责任感，有利于学生健康学习心理的培养。 　　2.高中生心理状况 　　高中生是整个学生阶段中最叛逆的时期，同时也是身心发展朝向成人过度的重要时期，其思考问题的能力与方式较其他阶段略有不同，很多价值观念还处于偏颇状态，同时还由于繁重的课业负担，以及高考的压力，导致其有可能产生逆反心理，进而影响正确学习态度的树立。 　　很可能是一些小小的问题，就有可能影响其正确价值观的树立，心性也有可能从积极乐观变为消极、散漫甚至悲观，在这种心理作用的影响下，往往会导致学生形成以自我为中心的人声态度，不能很好地与周边老师及学生交往，更不利于良好学习习惯的养成。同时现在的网络发达，对于高中生而言，互联网具有非常大的吸引力，有可能在互联网的影响下养成某些不良的爱好及习惯，这是高中生心理产生问题的原因。这就需要通过有效的方法给予纠正，进而提高他们对是非判断的能力，并且更好地树立正确的人生观与价值观。 　　3.运用高中语文研究性学习加强学生心理健康的措施 　　3.1增强学生的社会性需要 　　3.1.1激发学生求知的需要 　　学生从事高中语文研究性学习，会感觉到它几乎是一种全新的学习方式，对于高中语文研究性学习内容和学习过程的开放性、学习主体的自主性、学习特点的探究性、学习活动的实践性，一般都是比较陌生的，这将大大激发学生的求知需要。 　　3.1.2培养学生的交往需要 　　对于高中生而言，在语文教学过程中运用研究性的学习方法能够有效地培养其正确的团队合作意识，通过同学之间的协作研究，很好地提高其团队合作精神，这不仅仅有利于研究性学习水平的提高，对于今后在工作中提高团队合作能力也是非常重要的。通过小组合作，很好地促进同学之间的相互了解及相互信任，并且在合作的过程中提高与人交往的能力，这在学习过程中是非常重要的。 　　3.1.3增强学生的成就需要 　　成就感是培养学生自信力的重要途径，通过研究性学习模式的监理，让学生积极主动地投入学习，让学生从主观上意识到自己所做的事情是有意义的，并取得良好的成绩。这对于学生而言，无疑是能够极大增强学习自信心的重要方式，并且对于今后的工作及生活中树立自信息非常有帮助。 　　3.2培养科学探究的兴趣 　　兴趣是最好的老师，通过研究性的学习方式，能够有效地提升学生的学习兴趣，并且有效地端正学生的语文学习态度。这主要是由于，通过研究性学习极大地提高学生探寻未知的态度与能力，使他们在更多的好奇及疑问的驱使下更好地提高探索热情与积极主动性，从而更深入地了解语文学习的本质，在学习中真正找到乐趣。 　　3.3促使学生树立正确的价值观 　　正确价值观的树立是学生在学习过程中不断树立的，其对于今后走上社会，从事工作都具有非常重要的作用，因此，正确的价值