“斑斓的记忆”——对话索罗拉.pdfVIP

上海师范大学硕士学位论文 论文 一、绪论 进入研究生学习阶段之初，笔者并没有特别喜爱的绘画语言和风格，亦未曾 对某位艺术家进行过深入的剖析、研究，然而，经过一段时间的摸索、学习及导 师的引导，逐渐找到了自己感兴趣的方向——研究学习索罗拉。 19 世纪末西班牙画家索罗拉(Joaquin Sorolla，1863-1923)热衷于描绘生 活中的人物与风景，能敏锐地捕捉人物瞬间的神情与动作，尤其对光线的处理， 他的作品蕴藏着一种打动人们内心深处的力量。 通过阅读大师的个人传记，了解他们的创作背景，推敲他们的创作题材和绘 画技法，笔者受益匪浅。其实艺术作品都不是孤立存在的，它展现着画家的艺术 观念、修养与积累，以及艺术家所处的时代背景对其影响等，反映着画家对艺术 的传承和发展。 打动人心的作品源于作者对社会与客观事物的体验与感知，而结果就是艺术 家提取和总结事物的特征，再通过绘画思维进行加工，从而进行艺术作品创作。 因此，作为艺术家就需要保持对社会大环境与客观事物的敏感度，即使这些事物 的发生有很大的不确定性和随意性，但这种随意性，一定存在其合理的必然，是 需要我们予以重视与研究。而正是这种重视与研究，在有的时候能够给我们的创 作带来一些启示。 在研究了索罗拉大量的作品之后，笔者发现他的创作很大一部分是地中海风 光的油画作品，为什么作者选择这个题材？向往海边生活？阳光与空气？抑或其 他原因？在此背景下，诞生了本次毕业创作。《斑斓的记忆——对话索罗拉》系 列正是在对索罗拉绘画艺术分析的基础上而得以完成。 4 万方数据 上海师范大学硕士学位论文 论文 二、索罗拉的绘画语言 索罗拉艺术的一生，总体而言可以分为三个阶段。 1863 年2 月27 日,索罗拉生于西班牙的瓦伦西亚，不满三岁便失去双亲， 舅舅将其抚养长大，发现他在绘画方面的天赋和热情，并鼓励他到夜校进修学习 画画，这是他进入专业训练的开始，直至1903 年,是他成为一名画家的第一阶段。 在这个阶段他发现了自己生命中的两大最爱，画画和家庭。这个阶段的形成具有 两个方面，一是从开始绘画持续到1989 年的专业训练，二是从1890 年至1903 年，他在绘画方面创造性的发展，这些为他成为一名画家作了充分的准备。他早 期作品大都是着眼反映社会生活的作品。1894 年，他的作品 《捕鱼归来》（图 2-1）入选巴黎沙龙展，收藏在卢森堡美术馆（现今陈列在奥赛馆），不难发现作 者从那时起开始关注“外光”的表现。 图2-1 《捕鱼归来》 索罗拉 8 英尺.8.5 英寸×10 英尺.8 英寸 1894 年 布面油画 索罗拉作为一名艺术家的第二阶段是从1904 年持续到1911 年，这段时期他 的绘画风格变得明朗和确定。他的作品在欧洲的多个城市和美国举办个展，这些 国外大奖的“国际影响”，奠定了他在当时西班牙画界的声誉，这个时期，他对 艺术的探索逐渐达到巅峰，以海滩为主题的创作 （图2-2、2-3、2-4）正是这个 时期开始的标志。 5 万方数据 上海师范大学硕士学位论文 论文 图2-2 《马的沐浴》 索罗拉 图2