大学物理第4章功与能.备课.888.pptVIP

§1.1 质点运动的描述 运动学研究的是如何描述物体的运动. 实际运动物体是复杂的, 如何简化运动的物体? 可根据运动物体的具体情况, 把实际物体抽象成各种物理模型 (质点模型, 刚体模型等) 一. 质点 参照系 质点 质点的引出 * 大 学 基 础 物 理 学 新编实用物理 工程学院 热米拉 前 言 一. 物理学的目的 研究物质的基本结构及相互作用 研究物质最基本﹑最普遍的运动形式及相互转化关系 二. 物理学的研究方法 观察：对自然界中发生的某种现象在不改变自然条件的情况下，按照它原来的样子加以观测研究（如对天体和大气中的现象须观察） 2. 实验：在人工控制的情况下使现象反复重演，进行观测研究。实验中常把复杂的条件加以简化，突出主要因素，排除和减低次要因素的作用。（如用单摆测定重力加速度的实验） 观察和实验是科学研究的基本方法 3. 抽象：根据问题的内容和性质抓住主要因素，撇开次要的﹑局部的和偶然的因素，建立一个与实际情况差距不大的理想模型来进行研究。（如“质点” 和“刚体” 等均为理想模型） 抽象是物理学中非常重要的研究方法 4. 假说：为寻找事物的规律，对于现象的本质提出的一些说明方案或基本论点等。假说是在一定的 观察实验的基础上提出来的，进一步的实验论据便会清洗这些假说，经不断考验和不断改进上升为定律或理论的一部分。（如量子假说） 假说在科学认识的发展过程中是一个很重要的甚至必不可少的阶段 本书目录 第一章 运动和力 第五章 静电场 第二章 动量 能量 第六章 磁场 第四章 热力学基础 第八章 机械振动与机械波 第三章 刚体的定轴转动及其规律 第七章 电磁场与电磁波 三. 大学物理的基本内容 经典力学﹑热学﹑电磁学﹑光学﹑近代物理 四. 大﹑中学物理的区别 运用矢量﹑微积分手段研究物质运动的普遍规律 简单——复杂 特例——普遍 恒定——变化 均匀世界——非均匀世界 简单——复杂 特例——普遍 恒定——变化 均匀世界——非均匀世界 } 转变 五. 大学物理课的目标要求 课程要求：熟练掌握物理学的基本概念、基本原理、基本计算；培养物理学认识世界的思想方法，提高独立分析问题、解决问题的能力。为后续课程打下必要的物理基础。 第一章 运动和力 任何物体都在运动，达到天体，小到微观粒子，一切物体都处在不停的运动之中，运动是绝对的。运动学知识在日常生活，生产，工程技术及高新技术领域中应用十分广泛。了解物体的运动形式，运动规律及其应用，意义重大。本章主要介绍质点运动学的基本规律及其应用。 物体运动有这样一类情形, 物体运动时其上各点运动情况相同，任何一点的运动可代表物体的运动。 质点模型 在所研究的问题中,物体的大小和形状可以忽略时，可将物体看成是一个只具有质量的点——质点 质点的理解 质点不是几何意义的点； 质点突出了物体“具有质量”和“占有位置”这两个根本性质 如:----地球 地球上的人看地球 地球不可视为质点 而：地球绕太阳公转 地球视为质点 物体(地球)自身线度与其活动范围(绕太阳公转半径) 相比小得多时可视为质点 2. 参照系 宇宙中的一切物体都在运动，没有绝对静止的物体，这叫运动的绝对性。为了描述一个物体的机械运动，必须选另一个物体作参照物。被选作参照的物体称为参照系。参照系可视问题性质而任意选定。 同一物体的运动，由于我们选取的参照系不同，对它的运动的描述就不同。这称为运动描述的相对性。 因此，描述运动必须指出参照系。 例：汉语成语中有一个 “形成不离”的成语，意思是人的身体和影子分不开，形成关系密切，经常在一起。在晴天的早上，某同学在操场上跑步，下列说法正确的是（） A: 以地面为参考系，影子是静止的 B: 以地面为参考系，影子是运动的 C: 以人为参考系，影子是静止的 D: 以人为参考系，影子是运动的 解析：以地面为参考系，影子和人一起运动，影子始终在一侧，相对人不发生位置的变化，故以人为参考系，影子是静止。答案（BC） §1.1 质点运动的描述 一. 动能（非相对论） 质点： 质点系： 二. 质点的动能定理 A B 几点注意： 合外力对质点所做的功等于质点动能的增量。 质点动能定理： a. 合力做正功时，质点动能增大；反之，质点动能减小。 b. 动能的量值与参考系有关。 c. 动能定理只适用于惯性系。 d. 功是一个过程量，而动能是一个状态量，它们之间仅仅是一个等量关系。 三. 质点系的动能定理: 二质点组成的系统 多质点组成的系统 A1 A2 B2 B1 外力的功 内力的功 质点系总