苏教版小学语文四年级下册教材分析PPT.pptVIP

“一个走向”：从“教会知识”转向“教会学习”。 “一个中心”：以语言训练为中心，特别是要加强语言的运用。 “两个基本点”：培养语文能力（听、说、读、写、书），提高人文素养。 语文教学的两根“柱子” ↓ 阅读教学和习作教学 第一部分、阅读教学 一、四下教材特点 （一）思想内涵丰富 （二）安排了四个重点训练项目 （三）注重向小学高年级阅读的过渡，着眼于 学生语文综合素养的形成。 （一）思想内涵丰富 第一单元颂春篇:关于赞美春天、亲近自然的教育； 第二单元创新篇:倡导创新，教给学生创造方法的教育； 第三单元英才篇:介绍中华民族古代英贤人物，教育学生继 承和发扬中华民族尊重知识、尊重人才、出以公心、廉洁等传统美德； 第四单元爱心篇:倡导无私奉献、相互关爱、回报母爱和保护弱小等美好品质的教育； 第五单元动物篇:关于天人合一，学习动物知识、爱护动物的教育； 第六单元环保篇:关于保护环境、改造环境、美化环境的教育； 第七单元国魂篇:关于歌颂领袖人物和民族精神的教育。 （二）安排了四个重点训练项目 1、联系上下文理解词语和句子的意思； 2、把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情； 3、学会默读，养成良好的默读习惯； 4、积累课文中的优美词语、精彩句段。 1、关于对词句理解的要求 第二学段是 “能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用”。 2、关于对课文内容的把握和体会课文思想感情的要求 3、关于默读教学的要求 第二学段初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。 所谓“初步学会”，就是要基本掌握默读的方法，初步具备独立默读的能力，不但能“做到不出声，不指读”，而且要提高阅读速度，“学习略读，粗知文章大意” 。 4、关于积累课文中的优美词语 、 精彩句段的要求 第二学段要求学生积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文50篇(段)。 （三）注重向小学高年级阅读的过渡， 着眼于学生语文综合素养的形成。 第二学段的阅读教学承担着从第一学段向第三学段阅读教学的“过渡”任务。也就是说，第二学段是承上启下阶段；就第二学段阅读教学而言，四年级下册的阅读教学除了肩负着“承上”的任务外，更重要的是要解决“启下”的问题。 四下教材编排特点 1、注重阅读能力的提高；?? ?2、注重读写结合； 3、注重想象能力的培养； 4、关注语文综合性学习； ?5、按主题组织安排阅读单元。 1、注重阅读能力的提高. ⑴ 注重理解能力的提高。 ⑵ 注重概括能力的提高。 ⑶ 注重自学能力的提高。 ⑴ 注重理解能力的提高 第6课《最佳路径》：4. 格罗培斯的迪斯尼乐园路径为什么被评为世界最佳设计?它与法国南部农民卖葡萄有什么联系? 第11课《永远的白衣战士》：4、默读课文，找出有关语句，说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”“高效率”的抢救工作的？ 第13课《第一次抱母亲》：4. “母亲竟然这么轻”，“我”心里为什么很难过？联系上下文谈谈你的理解。 第24课《黄河的主人》：默读课文，说说课文中“黄河的主人”是谁，为什么说他是“黄河的主人”？ 阅读能力 训练｛阅读方法→瞻前顾后、抓住联系、整体把握 阅读习惯 ⑵ 注重概括能力的提高 阅读理解 → “读厚” 阅读概括 → “读薄” 第7课《人类的老师》：4. 说说第3、4、5各自然段的主要内容。 第21课《云雀的心愿》：5. 为什么说“森林实在是太重要了”？先有条理地说说，再写下来。 概括重点段落内容 训练｛ 把握文章的要点 理清文章的条理 ⑶ 注重自学能力的提高 第8课《三顾茅庐》，课后安排的查字典解释词语中“带点字的意思”的训练。 第7课《人类的“老师”》、《宋庆龄故居的樟树》等课后安排的搜集课外资料，加深对课文内容理解的训练等。 加深理解词语，加深理解课文内容 训练｛学习浏览，扩大知识面 搜集信息，处理信息，加工信息 2、注重读写结合。 本册教材比较频繁地安排了这项训练：如，想象扩写古诗的意境（《春日偶成》）；模仿课文的句式，用“来到……，只见……”的句式写一处景色（《三顾