优质高等教育资源的获得及影响因素分析——从社会分层的视角出发.pdfVIP

6 2012 年第 1 期 现代大学教育 优质高等教育资源的获得及影晌因素分析 一一从社会分层的视角出发 闰广芬 王红雨 摘 要:关于家庭背景在影响教育资源分配中的作用已得到基本共识，但深入到家庭背景中各项资本具体 影响情况的分析却见仁见智。以社会辈出率为分析视角，通过对中国内地综合社会调查 (CGSS) 的 统计数据分析，我们发现，我国优质教育资源的分布不尽合理;在优质高等教育资源的获得方面，家庭经 济资本所起到的作用趋弱，性别差异、城乡差异、地区差异的作用也在减小，而家庭文化资本的作用在趋 强。从而说明，教育的文化再生产功能开始强大，而资源代际分配的功能开始相应的减弱。文化再生产模 式有利于绩效主义原则，更利于教育的长久发展。这一发现对教育公平的深入探讨具有重要意义。 J 关键词:优质教育;社会分层;辈出率;资本 中固分类号: G640 文献标识码:A 文章编号: 1671 -1610 (2012) 01-∞06 -06 高等教育具有与生俱来的两方面功能，一是承 担着社会化的功能(如知识的传播) ，二是充当社 一、概念、研究框架及基本假设 会精英的文化选择机制(即通过何种方式来选择 什么样的人进入上层社会)[1] 。我国目前正处在市 优质教育资源在这里以部分985 院校为代表， 场经济的转型期，社会机构也开始由同质性明显转 分别是:北京大学、清华大学、复旦大学、浙江大 向异质性，在此背景下，高等教育结构体系也随之 学、中国人民大学、南开大学、南京大学、天津大 发生变化，高等教育的精英选择机制的作用 学、武汉大学、厦门大学、同济大学、中山大学、 日益突出，成为教育不平等问题的一个重要表现。 山东大学、哈尔滨工业大学、上海交通大学、北京 教育不平等现象的形成在很大程度上取决于教育资 师范大学共16 所大学。 源的占有问题，优势社会阶层会利用自身的优势资 本文采用的社会分层来源于中国社科院社会学 源使得自己的子女继续在精英选择机制中脱颖而 所当代中国社会结构变迁研究课题组的研究 出，从而完成教育优质资源的代际传递过程。这里 结果:中国社会自上而下依次划分为十大社会阶 的优势在很大程度上便是家庭背景的优势， 层，即国家与社会管理者阶层、经理人员阶层、私 而家庭背景的构成是复杂的，家庭背景资源的综合 营企业主阶层、专业技术人员阶层、办事人员阶 指数形成的社会分层是家庭背景的一个有力表现。 层、个体工商户阶层、商业服务业员工阶层、产业 那么，到底是哪些家庭背景会对社会分层产生影 工人阶层、农业劳动者阶层、元业失业半失业阶 层。[2] 响，社会分层进而又如何影响到优质教育资源的获 取?产生什么影响?产生的影响孰轻孰重?是什么