白板对英语教学的贡献.docVIP

白板对英语教学的贡献 八年级 齐亚男 摘　要：关键词：电子白板初中英语课堂创设情境　、激发学生的兴趣《英语课程标准》中指出：“基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。”兴趣是学好语言的关键，激发学生学习英语的兴趣是初中阶段英语教学的一项重要任务。英语教学要注意结合学生心理和生理特点，要有利于引起学生的学习兴趣。在九年级通过电子白板向学生们展示课前备课准备好的丰富素材，呈现出许多张我国稀有的和濒危的动物照片和背景资料。当一张张可爱的动物图片展现在学生们的面前，课堂上爆发出一声声惊呼和赞叹，学生个个全神贯注于屏幕上。正当他们兴趣盎然时，突然转入正题：在这些可爱的动物当中已经有许多濒临灭绝，还有很多正在遭受人类的杀戮此时孩子们惋惜的对这种新颖有趣、操作性强、参与度高的课堂活动，学生们跃跃欲试，热情很高。课堂教学中只要能恰当地运用电子白板技术，创设真实的情景，激活学生的思维，唤起学生已有的经验，调动起学生的多种感官，便可使其全身心地参与到学习过程中，把要我学转变为我要学，更好地体现学生的主体地位。、How much are these pants? （这些短裤多少钱？）的拓展环节，将白板的使用权交给学生，运用白板书写、画画和回放功能，在白板上画上各种商品，然后分别扮演店主和顾客，操练本节课的目标句型。 让学生面对白板上的图画或语句大胆表达，在动手实践中交流各自的想法，形成生成性资源，白板使这一创造过程变得更具有动态性、生动性、现场性。 再如，新目标英语七年级上第四单元 Where’s my backpack？（ 我的双肩背包在哪里？ ）这一课中需要学生掌握四个很重要的表示位置的介词：in、on、under、behind。笔者设计先播放flash动画：一张桌子上有一只可爱的小猫咪，一会跳到桌子下面，一会跳到桌子后面，地面上有一个盒子，它又跳进了盒子里。在注解模式下，打开多媒体库，演示flash。这四个词变得生动形象了，学生们随着小猫的位置的变换高声重复着这几个方位介词。 接下来，请学生到白板前，用笔点击，将小猫拖到各个不同位置，然后提问：“Where’s the cat？”，请同学们回答。学生们的学习兴致非常高。唯恐回答的机会被其他同学抢去了似地，争先恐后，积极参与，课堂气氛相当活跃。 三、提高复习课的效率???????传统的英语复习课全靠老师嘴和手，边讲边写，边写边擦，一节课下来感觉复习不了多少内容，而且擦掉的板书无法恢复。课结束需要对初中所学知识进行系统复习因为英语学科的特点是基础知识繁杂、内容众多、考点零碎复习效率低下，课堂容量大了，复习效率随之提高了。比如在I used to be afraid of the dark（ 我曾经怕黑）时,先在白板上呈现最基本的词组和句型进行复习，遮挡英语或汉语进行英汉对照复习，让学生自己操作白板，进行基本的造句。最后进行拓展练习时，学生快速在白板上写下答案，如果有错其他学生会积极去改正，做完之后师做归纳和总结。这时利用电子白板的翻页、回视功能让学生们进行再复习、再巩固，避免了任何信息的遗漏。学生们争先恐后地在上圈点、评注、修改，真正做回了课堂的主人。在复习讲解英语作文时，利用电子白板的文本输入功能和遮屏功能与英语文本纠错相结合。教师在备课时利用电子白板的文本框功能，将想呈现的文本输入到文本框中，然后在上课时将文本通过电子白板展现给学生。利用这一功能纠正学生作文中出现的语法错误，因为这既有电子文本的呈现，又有不同颜色的电子笔可以随时勾画、改正，并且还可把正确答案用局部遮挡器遮住，再当堂揭晓，让学生既感到新奇兴奋，又印象深刻，比传统的在黑板上纠错的方式高效、快捷、清晰直观。电子白板非常适合英语复习课教学。总之电子白板如英语教学活动的液渗透于我们的教学之中，在有限的课堂激活课堂、激活教材、激活师生，使课堂教学由易到难环环相扣教学重点突出突破教学难点，创造轻松、愉快的学习氛围，为学生创设了一个充满情趣的语境，让学生在宽松的氛围中视、听、说，真正感受英语的魅力，使他们学在课堂、乐在课堂并印象极其深刻深信只要我们能真正能恰如其分地把电子白板运用于我们的教学实际中，我们的教学一定会变得更加轻松《英语课程标准》 潘丽丽《英语辅导报》 多媒体在英语教学中的运用 1