对高师音乐教育专业课程改革的思考.pdfVIP

• 168. 洛阳师范学院学报2朋8 年第6 期 对高师音乐教育专业课程改革的思夸 邱林 (洛阳师施学院音乐学院，河南格限 471022) 摘 要:随着世界教育的不断发展与进步，我国基础音乐教育又有了更大幅度的变革。高师音乐教宵专业必 须熏新审视其现行课程体系，找出问题和弊端，在基础音乐教学的标准上，在合格中小学音乐教师培养目标上进 行课程改革。 关键词:南师音乐教育;课程改革;新目标新使命 中回分樊号:G6S2 文献标识码:A 文章编号:1009 -4970(2008)06 -0168 -02 收稿日朔:2008 - 06 - IS 作者简介:邱林(1954 -)，女，河商焦作人，洛阳师范学院音乐学院副教授，主要从事声乐教学与研究工作。 改革开放以来。南师音乐教宵专业的办学思路、 一、宵乐与姐妹艺术 办学模式、培养目标皮生了很大的变化。课程结构、课 税设置、课税内睿在原来课程框架的3基础上进行了一 音乐与姐妹艺术的课程有5部分:音乐与戏剧、音 系列的调整和变革。为基础音乐教育培养了大量的人 乐与舞醋、音乐与笑术。 才，做出了巨大的贡献。但随着世界教育的飞理发展， (…)音乐与戏剧 在邓小平问志提出的三三个阁肉，即教育要面向现代 戏剧创插歌剧、城曲、曲艺等。城剧又是多门类相 化、丽向世界、面向未来的战略方针指引下，我国基础 结合的综合艺术。其中文学、音乐、器乐、声乐、舞蹈、 音乐教育又有了更大幅度的发滕与进步。 2000 年开 道白、表演等具有多种艺术交融的特点。戒剧的审萧 始实施的中小学{音乐课程标准》就标志着我国基础 功能与教宵功能是经过JJj史见证的。新世纪中小学 音乐教育已经进入更加国际化、更加先进的发展阶段。 《膏乐课程标准》中为商年级增开了综合艺术囊演 工十一做纪的中小学《音乐课程标准》是在多年 课。要求学生学习一蜂歌剧、戒曲、曲艺片段、掌握简 基础膏乐教育改革经验与成果的基础上，通过吸取租 单的表演技巧，并能对他人的表演作出评价。这一崭 借鉴国外先进教育思想、教育理论、教育方法。熏新修 新的课程内容，是通过戏剧中对角色的体验与塑造、对 订了基础音乐教宵课腰标准。从原来音乐本身的教宵 剧惰的分析与表演，以及对他人表演的赏析与评价，使 教学内容扩充J1J 三大领域的教育教学，即社会科学、人 学生在艺术表演、艺术审樊、艺术鉴赏、想象与创造、个 文科学、自然科学。这就给师辄性培养目标的高师音 性与气质等方面得到全面的发展。 乐教宵专业提出课程改革的新目标新使命。高师音乐 (二)音乐与舞蹈 教育专业必须建新审视现行课辑体系，找出存在的问