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XX年五年级数学下册第二单元教案（最新北师大版）
XX年五年级数学下册第二单元教案（最新北师大版）
本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第1课时长方体的认识
教学目标：
1、结合具体的长方体和正方体的认识情景，经历探究长方体和正方体特点的过程，能够准确的掌握长方体和正方体的表面特点。
2、能够认识长方体和正方体，具有初步的立体空间想象能力。
3、使学生感受到长方体和正方体与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。
教学方法：师生燕共同归纳和推理
教学准备：长方体模型、正骝方体模型
教学过程：
一、复习导入：
教彘师出示教学板书，请学生观察下列长方形和正觐方形有什么特点？
教师：提问学生长方形和甄正方形有什么特点？
教师提问学生回答问题威。（长方形和正方形都有四个直角；四条边，幽每组对边相等；正方形四条边都相等。）
二晃、讲授新课：
教师让学生观察课本插图哪些帧物体的形状是长方体或正方体？
教师提问学布生：生活中哪些物体的形状是长方体或正方体三？
教师出示长方体和正方体模型，让学生观察长方体和正方体有什么特点？
学生同桌之楷间交流讨论。
教师提问学生长方体和正方体冻的特点有什么？
学生回答：（长方体有6个か面、8个顶点、12条棱，对面面积相等；正笨方体有6个面、8个顶点、12条棱，6个面都相等和12条棱相等。）
14页的表格。
板书设计：
长方体的认识
长方体：6个面、8个顶点、12条棱；每组对面面积相叹等；
6个面、8个顶点、12条棱径，6个面面积都相等；12条棱长度都相等。
布置作业：
教学反思：
第2课时长方体的认识
教学目标：
1、结照合具体的长方体和正方体的认识情景，经历探梆究长方体和正方体特点的过程，能够准确的掌庀握长方体和正方体的表面特点。
2、能够认识长方体和正方体，具有初步的立体空间想象剀能力。
3、使学生感受到长方体和正方体与殖生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。澡
学生能够熟练的掌握长激方体和正方体的表面特点。
教学方法：师生й共同归纳和推理
教学准备：长方体模型、正方体模型
教学过程：
一、复习导入：
教鲑师出示教学板书，请学生观察下列长方体和正囤方体并回答有什么特点？
教师：提问学生长旄方体和正方体有什么特点？
学生寻找完毕，茱纷纷举手准备回答问题。
教师提问学生回答 问题。（长方体有6个面、8个顶点、12条剔棱，对面面积相等；正方体有6个面、8个顶哚点、12条棱，6个面都相等和12条棱相等缔。）
学生做第1题，教师让学生选择一个长方体实物，可以集中测量数学课本的长、宽、高各是多少？
2高题，让学生观察课本中的长方体的三条棱长，岑并填完表格。
3题，根据课本中的榕长方体的三条棱长和每组对面的形状，分辨出ゆ6个不同的面的编号。可以让学生按照课本中鼍6个面的长、宽来做成面积相等的纸片，然后班组成一个长方体来进一步熟悉长方体的6个面的大小和相对的位置。
4题枰中的长方体插图，让学生用所学的知识来解决臆制作一个这样的长方体至少需要多少厘米的木备条。
同学们，这一节课你累学到了哪些知识？（提问学生回答）
布置作业：
教学反思：
第3课时展开与折叠
教学目标：
1、结合具体的长方体和正方体的展开与折叠的情景，经历探究滨长方体和正方体6个面相对位置的过程，能够准确的掌握长方体和正方体的6个表面的展开谣与折叠。
2、能够认识长方体和正方体，具芹有初步的立体空间想象能力。
3、使学生感㈢受到长方体和正方体与生活的密切联系，培养义学习数学的良好兴趣。
6个表面的展开与折叠。
教学准备：正方体的盒子。
教学过程：
一琴、复习导入：
教师让学生拿出正方体的盒子嗷并沿着棱剪开，把正方体展开成6个面和把6荞个面折叠成正方体。复习上节课学习的有关内礤容。
1、学生做课本17村页第1题。
6个面分别按照题目中的要求标上1、2、3、4、5、6缲个数字，让学生找一找每个数字相对的面哪一个?
2、学生做课本17页第2题。
6个面展开标上数字，然后貅找出每个数字所对应的面上是多少？
同学们，这一节课你学到了哪些知鬼识？（提问学生回答）
板书设计：
展开与エ折叠
每个面相对的面上的数字是多少。
布置作业：
教学反思：
第4课时长方体的表平面积
教学目标：
1、结合具体的长方体和正方体的展开与折叠的情景，蝠经历探究长方体和正方体表面积的过程，能够曦准确的计算长方体和正方体的表面积。
2、灏能够认识长方体和正方体，具有初步的立体空尘间想象能力。
3、使学生感受到长方体和正峒方体的表面积与生活的密切联系，培养学习数啵学的良好兴趣。
教学方法跏：师生共同归纳和推理。
教学准备：长方体脔纸盒
教学过程：
一、复习导入：
教师让饥学生拿出长方体的盒子并沿着棱剪开，把长方檀体展开成6个面并观察这6个面有什么特点？
学生举手回答问题。（长方体的表面积由6翌个面来组成，每组
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