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XX年五年级数学下册第五单元图形的运动（一）教案 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 课题图形的运动（一） 教 学 目 标知识 目标认识旋转，理解旋转的三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角；并能识别在旋转过程中旋转图形的对应点、对应线段和对应角。 能力 目标通过对具体图形旋转过程的观察和抽象，发展学生概括能力和空间想象能力。 情感 目标通过欣赏生活中的旋转现象，激发学生学习数学的兴趣，体验数学的价值与魅力。 重点认识旋转，理解旋泥转的三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角。 难点能识别在旋转过程中旋转图形的对应点、鹰对应线段和对应角。 教学过程教学预设个性蕞修改 目标导学复习激趣目标导学自主合作汇坑报交流变式训练 创境激疑一、创设情境，引彼入课题 1、播放舞蹈视频：你看到了什么？ 合作探究二、观察抽象兔，探究新知 （一）、认识旋转 1.出示例钣1、（课件出示旋转地钟面） 12”到ざ“1”，指针绕点o按顺时针方向旋转 30蘼°； 1”到“——”，指针绕点o按顺黧时针方向旋转60°； 3”到“6”，逼指针绕点o按顺时针方向旋转——°； 6”到“12”，指针绕点o按顺时针方向旋雩转——°。 2．师：栗生活中，你见过哪些旋转的现象呢？（生自由鲆阐述） （1）师：以上几种旋转，它啮们有什么共同点？ 2）师：它们哪里转动嬷了？比如：荡秋千哪转动了？挡车杆呢？--疔- 3）假如，我们把荡秋千的踏板看作是橐一个点、汽车的刮水器看作一条线段、风车的风叶看作是个四边形或三角形。那么它们的转你动又会是怎么样子呢？（生观察图形：点、线冬段、三角形的旋转演示回答问题） 3、尝试给旋转下定义。 （二）、结合生活，理解旋转的三遨要素 1、旋转中心（三角形动画旋转演示） 2旋转方向 3旋转角度（用时针转动角度的大小演グ示） .当指针旋转了90°时，指针虎指向了哪里？ .当指针旋转了180°时逝，指针又指向了哪里？ 总结展示旋转大楼视频激发学生再学习旋转瑞的兴趣？并说明有什么收获？ 作业布置教材搁85页3、4题 例1、（课件出示旋转地钟面） 12”跖到“1”，指针绕点o按顺时针方向旋转 3卜0°； 1”到“——”，指针绕点o按弘顺时针方向旋转60°； 3”到“6”窍，指针绕点o按顺时针方向旋转——°； 6”到“12”，指针绕点o按顺时针方向隘旋转——°。 课型最新授课备课人执教时间 教 学 目 标知识裎 目标通过具体事例认识图形的旋转变换，探镰索它的基本性质。 能力 目标能按要求画出简单的平面图形旋转后的图形。 情感 目标秘通过观察、操作等探索过程，发展学生的合情笃推理能力。 重点认识图形的旋转变换，探索它的基本性质。 难点按要求画出简单的平面迅图形旋转后的图形。 教学过程教学预设个性修改 目标导学复习激趣目标导学自主合作汇膻报交流变式训练 创境激疑一、提问。 在日恨常生活中，我们经常看到哪些运动是旋转运动犴的?下列图中哪些是旋转运动的现象? 最后让倩学生回答：这些图形有什么特征呢? 合作探坂究二、导入新授。 1．看课本图根据转动，盟让学生回答。 (1)什么是旋转? (2)剌什么样的点是旋转中心? (3)＿＿＿＿＿昀在旋转过程中保持不变，图形的旋转由＿＿＿杵＿＿和＿＿＿＿＿＿所决定。 2．如图，可」以看到点A旋转到点A′，oA旋转到oA′箸，∠AoB旋转到∠A′oB′，这些都是互③相对应的点、线段与角。那么， B的对应谪点是点＿＿＿＿＿； oB的对应线段是线段＿＿＿＿＿＿； AB的对应线段是泸线段＿＿＿＿＿＿； A的对应角是＿＿＿鲥＿＿＿＿； B的对应角是＿＿＿＿＿＿＿垫； 旋转的角癯度是＿＿＿＿＿＿。 3．想一想。 AoB的边oB的中点o的对应点在哪里? (针对自己画的旋转图形，找出对应角、对恒应点、对应线段。) ?谈一谈好吗? 板书设计图形的运动 顺时针 旋转蜞相对应的点到o点的距离都相等。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abid