XX年六年级数学下册总复习数与代数集体备课教案.docVIP

XX年六年级数学下册总复习数与代数集体备课教案 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址文 m花山乡中心校集体备课教案 1课时时间： 教学内容：教材第72页、第73页的例1、2、3题，练习十四第1--3题。 1、知识与技能：比较系统地掌握有关整数、分数、小数、百分数和负数的基础知识，进一步弄清概念间的联系与区别。结合现实情境感受大数的意义，并能进行估计。 2、过程与方法：经历交流、讨论瓠、分析、归纳等学习过程，系统地掌握整数、早小数、分数、百分数有关知识。 3、情感态刃度和价值观：通过整理和复习，感悟数学知识倜之间的内在联系和区别，初步学会知识的整理蹉。 教廓学难点：弄清概念间的联系和区别。 教具准莆备：多媒体课件 教学过程： 一、提问引入 （一）回顾知识 1.课件教材出示第72擐页情境图 : 总计人数10500名运动员 约占总人数的％ 金牌数约占总数302枚的八分之一 29届奥运会出现了％的负增长 完成的73页Ж做一做。 2.同学们课下都收集了一些数据，请你汇报生活中用这些数的例子，并说说每瞢个数的具体含义。（学生边说，教师边板书）淇 3.请你给这些数进愕行分类。 ①学生按照整、小、轮分、百、分类。 ②这些数叫整数还可以叫什︵么？（自然数） ③什么叫自然数？ ④自然侣数和整数有什么关系？ ⑤小学阶段我们研究的自然数就是整数，但以我们现在学习的知识旗来看整数还不只这些，我们还研究了负整数。拼 ⑥想一想，整数和自然数的范围哪个更大？ 过渡：这节课我们就对这些数的知识进行复习氤，整理。 二、小组合作，整理概念 （一）添小组合作，进行数的整理 出示例1 出示整せ理提示： 1.根据数的特点找到数之间的联惺系，并用树形图的形式进行整理。 2.先小宇组讨论它们之间的联系，然后分工合作，汇报卸时要说清整理的理由。 3.如果不能够面面喙俱到，可以选取一部分数进行整理。 1.汇报，说说自己的理由。2辱.边回顾整理过程，边完善知识整理的步骤。蟾 1）回忆知识点 2）熟悉这些知识的睨概念 3）抓住知识点间的关系。（将黑板锰上的知识进行分类） 4）（4）整理知识挪（将每一大类进行整理，梳理成知识网络图）啶（板书） 刚才同学们通过找到知识间的包含￠关系，将知识整理成网络图，其实，这些知识霹之间还存在着共同之处。 1.正数、0、负叁数、小数、分数都可以用数轴清楚地表示出来埽，出示例题2： 1）请在数轴上把蓝点的雍位置表示的数写出来 2）你在数轴上表示撩出、、-、- 3）观察数轴你发现了什么晷？ 0为对称点是相互对应的骗 正数和负数中都存在着怎整数、分数、小数 2.小数和整数是十进制◆计数。而分数是计数单位。出示例3 1）誓数位顺序表 能将小数与整数联系在一起的是数位顺序表颁。请你在表中写出30、3和这两个数，根据氡数位顺序表说出“3”的不同含义。 3”，为什么含义不同？整数与小数有哪些忭联系与区别？ 口答：27038=2茌×（）+7×（）+0×（）+3×（）+8屁×（） 2）提问：分数单位指的是什么？阉和计数单位有什么不同？ 1.根据a÷b=c(a、b、c均为整数，且b≠0)说明因绱数与倍数的含义？ 4.分数和百分数 （1）联系：都能表示率，百分咧数所表示的含义是百分之几，是分数的一种表播示形式。分数和百分数可以互相转化！ 2洌）区别：①百分数和分数的写法不同；②分数泡既可以表示率，也可以表示量，但百分数只可倮以表示率；③分数可以约成最简分数，可是百铂分数不能进行约分。④分数的分子只能是整数骸，而百分数的分子既可以是整数，也可以是小霈数。 练习十四第1--3题。 ------出示课敢题，梳理本节课所复习的内容。 教学反思： 文 章来源 m create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psych