XX年五年级英语上册第三四单元教案.docVIP

XX年五年级英语上册第三四单元教案 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 m Unit3Whatwouldyoulike? 教学目标 1.掌握A、B部分“Let’slearn”，“Let’stalk”中的词汇和句子。 2.能就“食物”问题进行提问和回答，如“Whatwouldyouliketoeat?”，“I’dlike…” 3.能与他人谈论自己最喜欢的食物。 4.能用一些常用的形容词简单描述食物。 5.学习双元音/#601;郁#650;/。 6.能读懂“Storyt望ime”部分的趣味故事。 7.能听懂、会唱歌曲“Whatwouldyoulike浊toeattoday?”。 8.在学习中俊了解一些西方国家的就餐礼仪，帮助学生形成则良好的就餐习惯。 9.激发学生的学习兴趣押，鼓励学生在日常生活中多用英语进行交流。觋 1.掌握A、B部分“Let’slearn”，“Let’stalk”中喧的词汇和句子。 2.能就“食物”问题进行直提问和回答，如“Whatwouldyou社liketoeat?”，“I’dlikeん…” 3.能与他人谈论自己最喜欢的食物。 1.双元音/#601;#6膺50;/的读法。 2.单词“delici束ous”的发音。 3.单词“hot”除了髯可以表示“热的”，还可以表示“辣的，辛辣夏的”。 第一课时：’ 第二课时：’’stalk 第三课时：’,writ瑞eandsay stalk檠 swrapitup 第六课时：’ 第一课时 课时目标 1.能听、哺说、读、写单词“sandwich”，“s湔alad”，“hamburger”，“i饱cecream”和“tea”。 2.能在肜创设的实际情景中灵活运用句型“Whatw坐ouldyouliketoeat/dri陬nk?”，“I’dlike…”。。 3.踹能完成“Role-play”部分的任务。 4.继续保持学生对学习英语的兴趣，激发学枞生用英语进行交流的热情。 1.骢能听、说、读、写单词“sandwich”，“salad”，“hamburger”佤，“icecream”和“tea”。 2琼.能在创设的实际情景中灵活运用句型“Wh粗atwouldyouliketoeat/陛drink?”，“I’dlike…”。。 能完成“Role-play”部╀分的任务。 一、课前热身（Wa鹂rm-up） T:Goodmorning押,? Ss:Fine,thankyou. T:Nicetoseeyouagain. Ss:Nicetoseeyou,too. 2.教师拿出学生以前学习过的食物图，师生轻进行对话，如： T:Whatarethe又se? Ss:Theyare… T:Wh扳at’syourfavouritefoo琮d? Ss:myfavouritefoo炸dis… Preview） 1.教师用多媒体课件出示以前学习过的食物单词图片，全班学生说出相应的汉语。 2.学生同桌合作，谈论最喜欢的食物。 S1:动What’syourfavouritef⒐ood? S2:myfavouritef黎oodis… Presen熳tation） slearn (1)教学新单词 T:Whatdo躺youlike,chinesefoodo雩fwesternfood? Ss:Ili屣ke… T:? Ss:... T:Tod赘aylet’slearnsomepopu雯larwesternfood. sandwich”讳，“salad”，“hamburger”ま和“icecream”。 T:Doyou砀knowwhatEnglishpeopl(eliketodrink?Theylik芨etodrinktea. (2)教师拿出食物曛图片，与学生进行对话，如： T:What灸wouldyouliketoeat,S1? S1:I’dlike…,pleaseт. T:,S2? S2:I’dlike…捱,please. (3)第一次播放教学录薅音，全班学生跟着录音读。 (4)第二次播爬放教学录音，全班学生分男女生跟着录音读。汔 (5)学生拿出人物头饰，替换对话中的关键词，重新编写对话，然后教师请两三对学生ⅷ上讲台表演对话。 (1)教师请两位学生站起来示范读对话。 (2)学生同桌合作，塑一人扮演客人，一人扮演服务员，模仿示例表演对话，提醒学生表演时要把客人与服务员该有的表现表演到位。 (3)教师请几组学生¨上讲台表演对话，并评选出“最佳表演者”.肩 consolidatio惠namp;Extension） 1.句蔟子接龙 Whatwould骸youliketoeat?”，第二位学生说：“I’dlike…”，并问第三位学生谄“Whatdoyouliketoeat?殚”，以此类推。 2.