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《朱德的扁担》片断赏析 《朱德的扁担》片断赏析 作者：佚名转贴自：转载点击数：214 《朱德的扁担》片断赏析 课文记叙了朱德同志与战士们一起挑粮的事情，赞扬了他以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质。如何更好地突破这个重点呢？我一改传统的逐段分析的教学模式，代之以抓住重点词句，让学生在读中理解，再思中感悟，在辩中明白，由浅入深，层层递进，最终达到预期的教学效果。 片段1： 学生：挑粮上山。 老师：为什么需要挑粮上山？ 学生柿1：因为井冈山生产的粮食不多，不够山上的荽战士吃。 2：如果粮食不够吃，战士们就会饿肚子。 3：战士们吃不饱，就没么力气打仗了。 回答后出示书中的句子：他穿橱着草鞋，戴着斗笠，挑起满满的一担粮食，跟大家一块儿爬山。 师：从“满满”这个词中胧，你体会到了什么？ 学生1：我感觉这么满脒的一担粮食肯定很重。 2：我感觉朱德躞爷爷的力气很大。 3：我觉得朱德爷爷妩肯定要用上九牛二虎之力，才能挑起这么满的躏一担粮食。 4：我想，这么重的一担粮食会把朱德爷爷的肩膀都压红了。 5：榫可能还会流出血来。 6：我想，朱德爷尘爷可能是硬坚持住的，他真勇敢。 2： 学生1：因为朱德同志工作很忙，于还要挑粮上山，太累了。大家想，把扁担藏起陇来，朱德就不用挑了，这样就可以让他轻松点基。 2：如果朱德不挑粮，可以更加专心答研究国家大事。 3：他们希望朱德不要过度疲劳。 学生1：从帘井冈山到毛坪，有五、六十里路，路很远。朱芋德工作很忙，现在还要走这么多路，说不定会聪累出病来的。用站内搜索引擎搜索课文题目关鼓键的字可以查找本课更多资料!本站()地址: 学生2：而且山高路陡。 学生1：山很高，路也不平鹜。 2：路上有很多石头，不像我们现在炸的水泥路。 学生1：路很窄。 2：下山时，石掮头一绊很容易跌倒。 3：如果下过雨，е战士们挑粮上山就更困难，路很滑，但是他们春挑着担子，不能用手帮忙。走一步，又会滑两估步。 老师：是呀，这些就是战士们藏毫扁担的原因所在。一个“藏”字，让你体会到夏了什么呢？ 学生1：从“藏”字，我体会到重战士们非常关心朱德军长。 2：从“藏檑”字，我也知道大家非常敬爱朱德。 3：这种体贴和关心，其实也是一种爱戴。 片段3： 学生：没有。 老师：从哪个词看出来？ 学生：不料宁。 学生：也就是没有如愿以偿。 学生：朱德又找来一跟扁担，写上：“朱德记”三个大字。 老师：朱德的找扁担又让你体会到了什冕么？ 学生1：朱德做事不怕困难。 2宀：朱德做事有那种坚持不懈的精神。 3碇：我觉得朱德作为军长，带头挑粮，非常负责氕。 4：朱德很爱战士们，很爱部队，很隳乐意为部队做事。 学生：更说加敬爱朱德同志了。 老师：朱德的一个“找要”，也让我们看见了他以身作则，与战士们同颁甘共苦的高尚品质。 成功点击： 人物形象脊鲜活丰满的再现，从人物的行动入手，抓住“藏”和“找”，使他们带着情感进入主客观高腱度融合的审美境界。带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴致参与课堂活动，使课堂教学秭呈现出了它的丰富性、多变性和复杂性。这时苄，通过教师有效地引导，当学生回旋于情感的浪尖，心潮澎湃，有一种渴望表达的冲动时，睦心灵的闸门就已经开启了，人物的个性得到鲜剽明地再现。教学是一种艺术，让教学充满生命喉的气息，出现不曾预约的精彩。 用站内搜索闲引擎搜索课文题目关键的字可以查找本课更多わ资料!本站()地址:本文转载自小语在线 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system,