《次北固山下》人教七上2.docVIP

《次北固山下》人教七上2 　　教学目标： 1、理解诗歌的内容，领会名句所包含的哲理意义。 2、体味诗歌情景交融的特点和谴词造句的妙处。 3、继续学习律诗的格律常识。 1、颈联中所包含的哲理意义。 2、本诗情景交融的写作特点。 一、导入 “诗以言志”，确实，在春秋战国时代，不会吟诗，意味着在任何社交场合你都无法表达自己的愿望，因为所有的人都必须吟唱《诗经》中的诗句来和对方交流。因此，在诗歌中自然而然流露出诗人的情志就一直是中国古典诗歌膊的传统。在唐朝，这种传统的表现形式一般以抒发诗人的情感、志向为主，到了宋朝，世人砟都崇尚讲究理趣的诗歌，所以这种古已有之的钍传统就主要体现于诗句所包含的哲理意义上了。 我们小学早已学过的《登鹳雀楼》就有很圪深的寓意。（幻灯片1：河、楼、太阳等。文禧字：《登鹳雀楼》“白日依山尽，黄河入海流隼。欲穷千里目，更上一层楼。”）谁来说说这妾首诗所包含的哲理含义？ 今天我蝤们就要来学一首千古传颂的蕴含深刻哲理的诗煨。（幻灯片2：《次被孤山下》的封面。文字猕：《次北固山下》王湾客路青山外，行舟绿水醌前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，渍江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。音乐：陨。旋律：悠扬古典。）让我们合着悠扬的音乐一起来朗读这首诗吧。 在学习诗歌之前，应先了解有关诗て歌的常识。通常所说的诗歌包括古体诗、乐府辟诗、律诗、绝句、词、曲等。唐代以前出现的奉较少格律限制的诗体叫古体诗。如《观沧海》返。而把唐朝新出现的律诗、绝句叫近体诗。如联《钱塘湖春行》就是律诗，《登鹳雀楼》就是椹绝句。 律诗，因格律要求严格而得名，有五胆言律诗、七言律诗两种，；律诗的格律规定有搋三（《钱塘湖春行》中幻灯片5增加以下文字汤：“三、限制了对仗，八句可分为四联，中间拂两联必须两两对仗，是两对对偶句。”） 2重现，贸增加一些文字。如下：） 1）客路茸青山外，（2）行舟绿水前。 3）掏潮平两岸阔，（4）风正一帆悬。——对偶联新 5）海日生残夜，（6）江春入旧厍年。——对偶联 7）乡书何处达？偻（8）归雁洛阳边。 1、同姹学们先自己将这首诗朗读几遍，体会一下诗中转包含的情感。然后说一说你的感觉。 这是一首写景抒情的七言律器诗。诗人王湾因长江的风景引起旅途的乡愁，菔它既写了作者客游他乡的羁旅之愁，又写出来其作者放眼山川的宽阔和博大的胸襟。 2、如狨果说这首诗写了羁旅之愁，在首联中有没有体翼现？ 3：小棒舟缓缓前行，周围是绿水青山。文字：“客路酥青山外，行舟绿水前”）。此联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南，神驰故里的漂外泊、羁旅之情，已流露于字里行间。 3、此历联写的是什么？古来很多人称赞这两句诗气势宦逼人，意境豪阔，你的感觉怎样？ 4、从字面上看，颔联所写之景全是大景致，似乎龚表现的是宽阔博大的情感，那么怎么理解此联与首联的联系？ 4，文字：“潮平两岸阔，风正一帆悬。”钏图片：出现江水和两岸）；而“帆”其实是一叶扁舟，由于风的顺和正，所以帆取直线造型幢，不过这一条直线在茫茫大江中只能算一个点（幻灯片4：出现悬着的帆）。同学们可以尝杠试想象 5、最耐人佶寻味的是颈联，这一联诗到底蕴含着怎样的哲苌理呢？ 5：红日从江上升ф起，岸边有发芽的枯枝或其他表示春意的景物米。文字：“海日生残夜，江春入旧年。”）。◇“日生残夜”、“春入旧年”，都表示时序的间更替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在仵“客路”的诗人顿生思乡之情呢？这两句还妙阮在无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含屡着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽 6、尾联是否与思直乡有关？ 3中增加飞行的鹳雁行。文字：“乡书何处达？归雁洛阳边。”）诗人想起了“雁足传书”的传说，还是托雁耐儿捎个信吧：雁儿啊，烦劳你们飞过洛阳的时夸候，替我问候一下家里的人吧。这两句紧承第三联而来，遥应首联，使全篇都笼罩在一层淡⒌淡的乡思的愁绪中。 这是一首情娄景交融，哲理深刻的好诗，在这堂课的最后，炷让我们在陨的美妙音乐声中，背诵这首诗吧！学（该课文封面出现，背景音乐是陨的乐曲） create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity