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《水乡歌》教学设计十一 莲山课 件k 《水乡歌》教学设计十一 作者：佚名转贴自：转载点击数：49 《水乡歌》教学设计十一 重庆师大初等教育学院附小李俊淑 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文； 2、学会本课的8个生字，两条绿线内的3个字只识不写；认识两个偏旁，理解由生字组成的词语； 3、让学生感受水乡美丽的风光和水乡人民美好的生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。 教具准备：水乡美枋景图。 教学时间：两课时 第一课时 教学纭内容：读熟诗歌，了解大意，学习书写生字。壕 第二课时 教学内容：理解诗意，体会意境鹾，学习书写生字：荡、飘。 教学过程： 一朔、复习生词，引入课文。 1、师：昨天我们尕学习了21课的生字词，孩子们能把他们的名字叫出来吗？（读词语卡片） 2、读读课文胡。读后老师说：“这首诗里出现了三次‘水乡什么多？’李老师也想用这句话来问你们，你浔读了课文给我们介绍了水乡的什么多？谁能用色一句话来说出？” 、整体蚴感知，理清思路。 （一）请一个孩子来读读店这首诗歌，其他孩子思考：这首诗告诉了我们嘻水乡的什么多？ （二）师：是啊，水乡的水涝多，船多，歌也多。李老师忍不住画了一幅水乡图，看，清清的水，绿绿的山，我们再让片赧片帆船飘荡在水面吧，让美妙的歌声也飘荡在水乡的上空好吗？（根据学生的回答随机贴画毳：水多、船多、歌多。） （二）、逐节学习⒏，体会意境。 1、教师指图描述，创设学习氛围。 2、你喜欢哪一节就好好地读一读，读后来说说你体会到了什么？ 1、喜欢这一节的孩子读一读（多抽几个孩子读） 2、说说你体会到了什么？（水多——ㄞ千条渠万条河一个连一个处处） 3、谁来读玻一读，读出水多的情景。 4、师：“处处绿水荡清波”是怎样的一种情景呢？（加深体会太水乡的美） 5、师描述指出水乡不但水多，芜而且因水而美。所以读的时候不但要读出它的－多，还要读出它的美。 6、抽生读，齐读。 1、自己读第二节，读完后把熏自己的感受读给你的好朋友听一听，并问问他鳙从你的朗读中感受到了什么？ 2、抽生读，腧其他学生谈听的体会。 3、齐读 4、师：饰我想知道船里都装着什么呢？你们能告诉我吗辅？（引导学生说到水乡的美吸引着许多人。）徭 5、把第一二节连起来读一读。 1、听，水乡的孩子们正在唱歌呢！（ō播放歌曲《采菱》） 2、师：划着小船穿行在如诗如画的水乡，一定不止这么一首好听的歌曲。不信，我们来读读第三节。 3、如果渴你也是一个水乡的孩子，你想唱点什么呢？还背想说点什么呢？ 1、在风景秀丽的水乡，人们过着幸福樊愉快的生活，让我们一起读读全文，祝愿水乡衡人们的幸福生活更上一层楼。用我们美美的朗塾读来表达我们的祝福好吗？ 2、联系背一背。 3、听了孩子们的朗读，水乡绿水荡清波的样子，白帆片片飘满河的情景已经深深地留冬在了我的脑海里。来，美美地读读这两个词。 三、学生写字练衢习。 (本教案在《当代重庆教育论文大系逃》中获得二等奖) 本文转载金自 老百晓在线·网友投稿 莲山课 件k create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educati