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《流动的水》学案 《流动的水》学案 流动的水 教学目的： （一）科学探究目标：1、能在教师的指导下，按照教材图示，小组分工合作制作小水轮模型。2、对如何使小水轮转得快做出设想，并用实验证明。能找到两种以上的办法使小水轮转得快。 1、积极思考，大胆设想。2、注重实践，尊重事实。 3、能意识到任何事物都有两面性，都有有利和有害的一面，科学能帮助人们认识事物的本质，能帮助人们来合理利用自然资源、自然艳力量，趋利避害，甚至化害为利。 1、能列举实例说明流水有力量召。2、能初步了解人类科学利用流水的历史。旒 教学难点：对如何使小水轮转得快做出设想俏，并用实验证明。 教学准备：红萝卜、小塑掣料片若干、铁丝支架、水槽、烧杯或可乐瓶、忮与流水有关的图片和声像资料等 教学时间：二课时 教学过程：第一课时【八周一】 教性学导入 一、阅读指南车信箱，介绍古时水磨栖及这一技术发明给人类带来的好处和它创造的鸹价值。 二、提问：水磨是怎样利用水力的？ 教学新课 自制小水轮。 1、教师出示一个小水轮范例。 2、介绍制作小水轮的材料及埂基本制作方法。 3、学生动手制作。 4、简单测试后展示自己的作品，交流制作经验。 鼓励学生发挥自己的聪明才智，课喽后做出更多的各具特色、新奇有趣的水水轮。麋 教学反思：制作小水轮，学生在愉快的活动阶中得到学习值得推广。 第二课时【八周二】雉 教学导入 一、展示学生课后制作的作品。 二、让小水轮转起来，想想，怎样才能使小水姐轮转得更快呢？ 教学新课 一、研究讨论。 1、小组讨论：小水轮转得快的条件和原因有ろ哪些？试做猜想。 2、汇报交流，互相补充。 1、提问：我们的小水鎏轮还可以在哪些方面进行改进？ 2、学生实泶验尝试，教师指导。注意引导学生思考如何控皓制变量。 3、汇报交流。通过实验体验“流佃动的水有力量”和如何用好这种力量。 1、教师展示有关水利和水害的图片，让学生谈谈水力对人们的生产生活有什么影响霭？ 2、我们应该怎样合理利用水力，减少水肭力的危害？ 2流动的水 1、水磨是怎样利用水力的？ 2、自制小水轮 3耨、流动的水有力量 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leader