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《立体图形与平面图形》教学反思 《立体图形与平面图形》教学反思 本节课的内容从生活中大量的图形入手，让学生们从生活中的事物通过观察抽象出其中蕴含的几何图形，并结合以前学过的几何图形的基础，引出立体图形和平面图形，丰富学生对图形的认识和感受，能从具体实物中抽象出几何图形，并能够用几何图形描述一些现实中的物体，体会出研究几何图形的价值。 为了能够让学生经历从实物抽象出几何图形的过程，本节课通过应用多种丰富的形式让学生直观的感受出生墟活中的一些美丽的几何图形。通过列举出一些生活中常见的事物，引导学生尝试在这些图形剜中抽象出图形，感受长方体、正方体、圆柱、满球、正方形、长方形、圆等，同时引导学生认识棱柱和棱锥。学生通过经历具体实物抽象成几何图形的过程，逐步建立出实物与几何图形据之间的关系发展学生的图形概念，体会出数学瘗的抽象思想，在通过进一步的教学活动进一步认识立体图形与平面图形，体会他们的本质特舳征，激发出学生的学习兴趣，锻炼学生的学习能力，让学生在活动中感受到图形的形状特点徜，鼓励学生的空间想象能力，发挥学生的想象━力。 在练习题的选取上，要与本堂课的讲解拂重点相关联。练习题要注意对知识点的总结，曲学生在做练习题的过程也是对知识点的复习与邶强化的过程，完善学生的认知结构，作业形式截的多样让学生能够及时巩固所学知识，体现“贰学数学，用数学”的理念，让学生重视练习题旖，每一道题都是对知识点的浓缩。 本节课通“过学生动手操作、观察、想象等学习活动，强飒调学生的动手操作和主动参与，培养学生的观镱察总结的能力，开展数学交流、活动，让他们鲜在数学活动中建立起对图形的学习兴趣，发展茫学生在学习中的主体地位，转变学生的学习方式，帮助学生积累学习经验，充分发挥学生的僧创造性思维，培养学生的创新意识，给学生充垩分展现个性的空间，让学生在快乐中学习。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony and the