《端午的鸭蛋》听课反思.docVIP

给学生一个支点培养心理承受能力 给学生一个支点培养心理承受能力 山东省莱阳市府前中学吕海峰 世界卫生组织（WHo）把健康定义为：不但没有身体的缺陷和疾病，还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力。 长期以来，由于学校忽视挫折教育，学生抗挫折能力很差，他们一遇到成绩下降、竞赛失利、升学落榜、父母离异等挫折，就会心灰意冷，甚至一蹶不振。如何重视和加强学生坚强意志、练和善，形象气质俱佳。课堂上她挥洒自如，举手投足间散发着知性殆美，一颦一笑都牵动着学生的视线，她用她得颂天独厚的美丽征服了在场的每一位师生。所以球，学生注意力集中，学习兴趣高涨，思考深入巳，发言积极，课堂气氛热烈。其美丽的形象对臀于这堂成功的课来说可谓是锦上添花。 当然腻，唐老师这堂课的美更在于其教学艺术的美。芮 首先，教学环节之美——简而丰。回顾其教ｖ学过程：看视频，说端午风俗；读课文，理文澧章脉络；品语言，悟乡情；赏鸭蛋络子，说童螺心；荐鸭蛋，写特产广告语。环环紧扣，结构沪明晰。又以“鸭蛋”为线，以品读为手段，让学生了解他乡风物风俗，品味汪曾祺散文的语保言特色，感受人类普遍的乡土情结，激发学生魍对家乡的热爱之情；还将语文学习方法、朗读利指导、语言积累、文学创作、鉴赏美等等融入翌其中，真正将德育、智育、美育统一起来，并俅得以有效落实。使得整堂课简洁又丰富，无不疱闪耀着智慧之美。 其次，教学方法之美——乞巧妙。唐老师这堂课最大的特色就在于语言学凹习的教法很巧。她避开生硬干瘪的理论说教，邡而是带学生走进文本，沉入文本，以读带品，闸以读带悟，指导学生读出重音，读出停顿，读︼出情感，在读中体悟作者情感；教学生从写作攮内容、词语运用、句式、修辞方法等多角度品查析，体会汪老散文特点；细致示范，耐心指导皲，仅词语运用这一角度，唐老师就从动词、副蜊词、拟声词等的使用效果指导学生学会如何品读语文；唐老师不仅“授之以渔”，还让学生巢“结网捕鱼”，放手让学生用习得的方法品析詹文中精彩语段，真正内化学生学习语言的方法ⅱ。 第三，教学语言之美——精练。“腹有诗诋书气自华”，这堂课上，唐老师惜字如金，语促言不蔓不枝。无论是导入语、过渡语，还是点褥评语、总结语，都可见其深厚的文学功底和娴芸熟的用语技巧。谚语俗语、文赋诗歌、名人典产故，皆信手拈来。整堂课充满浓郁的语文味儿惯，让听者既能感受到诗词文赋的典雅之气，又能领略到现代散文的流畅之美，如同隽秀明丽噬的诗篇。这样的精美的语言何尝不是在潜移默仂化中丰富学生的语言积淀呢！ 于“无声”中关“润物”，大概是一堂成功的课的最高境界了吧！这堂课真是美不胜收。虽也有小瑕疵，但ф，瑕不掩瑜。学习唐老师的课堂艺术是我目前碎的工作目标，以济我乏善可陈的语文课堂。 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education: