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新版XX一年级语文下册第二单元集体备课教案 莲山课 k XX-XX学年春季一年级语文学科教学设计 教学目标1、认识14个生字，学会写6个生字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、培养良好的家庭美德，争当人人夸的好孩子。 课前准备生字卡片、教学课件 教学过程个人使用批注 第一课时 一、导入，揭题 我们都有温暖的家。我们爱自己的家，爱爸爸妈妈，爱家里的每一个人。在家中怎样的孩子，才是人人夸的好孩子呢？有一位叔叔就为这样的贶好孩子编了一首儿歌。 二、初读课文 1、仰读准字音；读课文时你发现了什么？如（三字经）。 2、在课文中找出生字，多读几遍。掖对有困难的音进行指导。 3、再读课文，读♂通句子，选择你最喜欢的句子多读几遍。 4蓓、师生正音。 1、出示“生值字列车”，指导学生认字。 2、暾小组合作学习生字。 1）自由认读。 2）小组长检查。 3、生字扩词、增强能力哑扩大词汇 4、读课文，把字、词放到具体鹇的语言环境中去认识。 1）出示三字经，巩固生字。 2）小组内交流：在温暖的家嗽中你体味到了什么？你又是怎么做的？ 第二课时 一、复习 （1）抽读字词摭卡片，巩固生字。 2）指名读儿歌。 （一）学习第一句话。 1、课祭件出示一幅画,想一想：图上讲了一件什么事城情？这是一位怎么样的好孩子? 2、出示：细小朋友，正少年，尊长辈，懂礼貌。生字用红蚋字体标出，用自豪的语气朗读。 （三）学习最后一句。 1、长辈们为什么对你做错的事进行瘗提醒，让你改正呢？出示最后一句。 2、你湟怎么做才是爱家呢？ 3、读一读、听一听谁悌是最爱家的。 1、晖长辈们为什么对你做错的事进行提醒，让你改Ｏ正呢？出示最后一句。 2、你怎么做才是爱铟家呢？ 3、读一读、听一听谁是最爱家的。 1、生字都认识蛭了，课文应该读的更好，自读全文。 2、指圩名读句子。 1、出示田字格铱中的生字：“洗、扫、认、真、父、母”，学生认读生字。 2、指导观察占格位置，学生观察每一笔的占格位置。 3、范写、讲解笔辉顺，抓住关键笔画指导写字。学生一笔一笔地跟写。 4、学生练习书写，教师巡视指导。 5、总结学生写字情况，表扬写得好的同学。芑 有了你们这些可爱懂事的孩子，我们的家就更幸福、温暖了，班级也是你们的毯家，我相信你们会在这个新家里快乐地生活长璜大。 五、扩展 读《三字经》。子不学，非栊所宜。幼不学，老何为？玉不琢，不成器。人沌不学，不知义。为人子，方少时，亲师友，习瘸礼仪。香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融臣四岁，能让梨。弟于长，宜先知。首孝弟，次尜见闻，知某数，识某文。 XX-XX学年春橙季一年级语文学科教学设计 5、看”电视 1、认识“全、奇”等14个嫠生字，会写“爸、全”等6个字。 2、理解磉文意，正确、流利、有表情地朗读课文，并从芨中学会关心别人，体味家庭给予的“爱”与“温暖”。 3、感知诗歌的韵律美，喜爱读儿歌，在反复诵读中体会家庭成员之间的亲情。 教学重难点正确、流利地朗读课文，理解词仞句的意思。体会家庭成员之间的亲情。 课前易准备1、教师：课件（全家人看电视的情景）峄，生字卡片。 2、学生：留心观察家人都喜坟欢看哪些电视节目。 一、猜谜揭题。 1、猜谜语。 2、交流课灬前调查情况。 出示课文插图。师：“他们喘在看什么节目呀？你们猜一猜？”学生各自猜类说并说明原因（根据人物的表情动作来猜）。诼 师：你们猜得对吗？请你们快速读瓒一读课文《看电视》。 二、初读感知，识记躲生字。 １、出示本课生字，让学生在学习前煞先认一下。 ２、自读课文： 注意莳读准字音。 把字连成词。 把有生字的词语多读几遍。 ３、同桌相互检荔查生字，并交流认字方法。 ４、教师检查：腥 （1）出示加音节的生字，注意易读错的字格“全、精、关”。 2）出示词语：开火车踺朗读。学生如有不懂的词语提出来，教师引导巩学生理解，如：精彩、没完没了。 师：这家人看电视，真有些奇妙，你想知道吗？那就赶快读一读课文吧！ 1、学习课文第一节。 师：“我”家看电视真有些奇妙，奇妙在哪里呢カ？让我们继续学习。 2、学习课文第二节。舛 1）课件出示第二节，学生自由读课文。 2）师：爸爸是个足球迷，爸爸最爱看什么礻电视节目？（足球比赛） 师：爸爸镜爱看（足球）却换成了（京剧）。 师：想想彪这是为什么呢？ 师：为什么爸爸不看京剧，闵还要把电视节目换成了京剧？谁喜欢听京剧？（奶奶，只有奶奶听得入了迷，说明奶奶喜欢兆听京剧，爸爸把自己爱看的球赛换成了京剧，呒说明爸爸爱奶奶。） 板书：爱。 （3）用褶“因为……所以……”说话： 指导孩子用“因为……所以……”绰说话。 同桌对说。 3、学习课文第三节—﹂—五节。 奶奶爱看（京剧）却换成了（足球），我们姥一起为妈妈换成了（音乐、舞蹈）。 过渡：鼾想